Sorteringsspil: sådan lærer børn at ordne ting (og sortere affald)

Længe før børn kan læse, sorterer de. Småbørn stiller de røde biler på række og lader de blå være. Børnehavebørn lægger skeerne sammen med skeerne, når de „hjælper“ med at tømme opvaskemaskinen. Det ligner leg, og det er det også, men det er også en af de første rigtige tænkefærdigheder: at bestemme, hvad der hører sammen, og hvorfor.

Sådan vokser evnen til at sortere

• Efter udseende (omkring 2 til 3 år). Samme farve, samme form, samme størrelse. Et barn sorterer det, det kan se.
• Efter slags (omkring 3 til 5 år). Dyr her, køretøjer der. Nu handler reglen om, hvad tingene er, ikke hvordan de ser ud, og det er et stort skridt: en gul banan og et rødt æble hører sammen, fordi begge er mad.
• Efter regel (omkring 4 til 7 år). Børn kan holde en regel i hovedet, bruge den på noget nyt og endda skifte regel („sorter dem nu efter størrelse i stedet“). Affaldssortering ligger lige her: et syltetøjsglas og en plastikflaske kan ligne hinanden, og mange steder skal de i hver sin spand (tjek reglerne i din kommune).

Sortering ligger til grund for tidlig matematik (at gruppere og tælle), naturfag (at ordne levende væsener) og læsning (at sortere lyde og bogstaver). Det er også en færdighed, børn er stolte af, fordi de kan se, at de gjorde det rigtigt.

Hvorfor affaldssortering er en god første regel

Affaldssortering giver sorteringen en grund. Kategorierne er virkelige, børn ser spandene hver dag, og de voksne går op i at gøre det rigtigt. Den lærer også noget større: at de steder, vi deler, forbliver pæne, fordi folk passer på dem.

To ting gør det lettere for små børn:

1. Start med få spande, og tilføj flere senere. Tre spande (madaffald, papir, plast og metal) er rigeligt for en treårig. Glas kan vente.
2. Brug billeder, ikke kun farver. Farverne på spandene skifter fra land til land og fra by til by. Et billede af en avis på papirspanden virker overalt.

Sådan klarer Sort It Out det

Sort It Out er et roligt sorteringsspil uden ur og uden point. Der lander affald i en park, og børnene trækker hver ting hen til en spand. Spandene er venlige figurer med ansigter: deres øjne følger det, man bærer, den rigtige åbner låget og sluger det med et bøvs, og den forkerte ryster på hovedet og giver det tilbage. Der er ingen straf for en fejl, og den rigtige spand vinker lidt, så barnet lærer, hvor tingen skal hen.

• Billeder, ikke ord. Hver spand viser et stort billede af det, den spiser (et æble, en avis, en dåse), så børn, der endnu ikke kan læse, kan spille selv.
• Spandene vokser med barnet. Det begynder med tre spande. Efter ti rigtige i træk kommer en glasspand til. Bliver det for svært, træder spillet stille og roligt et skridt tilbage.
• Oprydning giver en synlig belønning. Hvert rigtigt svar gør stedet lidt renere: grønnere græs, så blomster, en sommerfugl og til sidst en fugl og solen. Madaffald får blomster til at gro, et lille nik til kompost.
• Hver spand siger, hvad den spiste, så ordene kommer med sorteringen: æggeskal, papkasse, dåse.

Tips til voksne

• Sorter det rigtige affald. Efter spillet kan dit barn hjælpe med affaldssorteringen derhjemme. Spørg, før du fortæller: „Hvor skal havregrynspakken hen?“
• Snak om reglen. „Hvorfor skal bananen herhen?“ At forklare en regel højt er næste skridt efter at følge den.
• Fejr oprydningen, ikke scoren. Målet er vanen, ikke en perfekt runde.
• Peg på billederne på jeres egne spande og på spandene i parken.

Herfra

Børn, der kan lide at sortere, er ofte glade for Memory Match, som træner den samme omhyggelige iagttagelse, og Brick Builder til rolig, åben leg.