Bata mainan dan bermain secara terbuka: kenapa tidak patut ada jawapan yang salah

Kebanyakan permainan kanak-kanak ada jawapan yang betul. Padankan pasangan, eja perkataan, sampai ke puncak. Bata mainan lain. Tiada rumah yang betul, tiada jambatan yang siap, tiada skor. Timbunan bata menjadi apa sahaja yang diputuskan oleh si kecil, dan keputusan itu boleh berubah di tengah jalan. Penyelidik menamakannya bermain secara terbuka (open-ended play), dan ia antara jenis permainan yang paling bernilai.

Apa yang sebenarnya diajar oleh aktiviti membina

• Merancang. Sebelum sebiji bata diletakkan, kanak-kanak perlu memilihnya. Yang mana cukup lebar untuk merentasi celah ini? Yang itu terlalu tinggi ke? Setiap bata yang diletakkan ialah satu rancangan kecil, dibuat dan diuji dalam beberapa saat.
• Penaakulan ruang. Lebar, tinggi, celah dan bahagian yang terjulur. Kanak-kanak yang membina bumbung belajar bahawa cerun hanya sesuai di atas, dan bata yang panjang boleh merentangi dua menara.
• Asas kejuruteraan. Kenapa jambatan itu berdiri? Kerana kedua-dua hujungnya bertumpu pada sesuatu. Buang satu tiang dan lantainya jatuh. Kanak-kanak menemui sebab dan struktur dengan membina dan memerhati.
• Ketabahan. Binaan yang tidak menjadi bukan satu kegagalan, ia versi seterusnya. Bermain secara terbuka menjadikan mencuba semula terasa biasa, bukan seperti kalah.
• Bahasa. “Di bawah”, “di atas”, “di sebelah”, “di antara”, “lebih lebar”. Aktiviti membina penuh dengan perkataan kedudukan yang datang sebelum asas matematik.

Kenapa tiada jawapan salah itu penting

Tanpa keadaan gagal, tiada apa yang rugi jika mencuba menara yang goyang atau bentuk yang pelik, jadi kanak-kanak cenderung mencuba perkara yang lebih bercita-cita tinggi. Tabiat bereksperimen itu memang berguna untuk dipupuk.

Ia juga bermakna permainan itu milik si kecil. Apabila tiada siapa boleh kata dia buat salah, apa yang dibinanya sepenuhnya milik dia, dan kanak-kanak perasan perkara itu.

Bagaimana Brick Builder melakukannya

Brick Builder memberi kanak-kanak plat dasar yang lebar dan sedulang kepingan: bata selebar satu hingga enam butang, cerun untuk bumbung, gerbang dengan ruang kosong sebenar di bawahnya, serta pokok, bunga, anjing dan seorang budak untuk diletakkan di atas. Pilih satu kepingan, ketik di mana ia patut diletakkan, dan ia jatuh mengikut graviti lalu terkunci pada butang di bawahnya. Garis luar lutsinar menunjukkan di mana ia akan mendarat sebelum jari diangkat, jadi anak tiga tahun pun boleh membidik.

Sebaik sahaja bata terkunci, ia kekal di situ. Ciri reka bentuk ini memang disengajakan. Dalam permainan membina yang santai, menara yang runtuh sendiri lebih menjengkelkan daripada seronok, jadi bata hanya jatuh apabila si kecil membuang bata yang menyokongnya. Ketika itu bata-bata di atasnya jatuh bersama-sama, dan itu sendiri satu pelajaran fizik kecil.

Beberapa butiran ada di situ khas untuk pembina cilik:

1. Tiada pemasa dan tiada skor. Tiada apa untuk dikalahkan, tiada apa untuk kalah.
2. Butang buat asal yang sentiasa berfungsi, jadi satu bata yang tersalah letak tidak pernah menjadi bencana.
3. Binaan disimpan pada peranti, dan masih ada esok. Kembali kepada sesuatu yang dibuat sendiri ialah sebahagian daripada keseronokannya.
4. Butang goncang yang sengaja meruntuhkan semuanya. Kebanyakan kanak-kanak rasa ini sangat kelakar, dan butang buat asal mengembalikan semuanya.
5. Dunia yang lebih besar daripada skrin. Menyeret kepingan ke tepi skrin akan menggerakkan pandangan, jadi binaan boleh terus membesar ke tepi dan ke atas.

Menyertai tanpa mengambil alih

Bahagian paling susah bagi orang dewasa ialah menahan diri daripada membetulkannya. Beberapa perkara yang membantu:

• Tanya sebelum mencadangkan. “Ceritalah apa yang awak bina” lebih berkesan daripada “Apa kata buat rumah?” Biarkan jawapannya berubah.
• Gambarkan, jangan menilai. “Tingginya awak buat” lebih berguna daripada “Bagusnya”, kerana ia memberitahunya apa yang anda perasan.
• Beri cabaran kecil, bukan rancangan. Jambatan yang boleh dilalui anjing di bawahnya. Rumah yang ada pintu. Menara yang lebih tinggi daripada pokok.
• Bina di sebelahnya, di bahagian plat anda sendiri. Kanak-kanak meniru idea yang mereka lihat, dan mereka akan meminjam idea anda jika mereka mahu.
• Biarkan ia diruntuhkan. Meruntuhkan binaan ialah sebahagian daripada membina. Binaan seterusnya biasanya lebih bercita-cita tinggi.

Bata sebenar juga

Skrin tidak boleh menggantikan sekotak bata sebenar di atas lantai: beratnya di tangan, bunyi klik di bawah ibu jari, teka-teki tiga dimensi model yang boleh tumbang ke mana-mana arah. Brick Builder ialah teman yang baik semasa perjalanan, di bilik menunggu dan ketika lantai bukan pilihan. Sebaik-baiknya, buat kedua-duanya.

Selepas ini

Kanak-kanak yang suka membina selalunya seronok dengan Stack It Up, di mana keseimbangan dan pemasaan mengambil alih daripada perancangan, dan Dress-Up Party, idea terbuka yang sama untuk kanak-kanak yang lebih kecil, dengan pakaian sebagai ganti bata.