Строене с тухлички и свободна игра: защо тук не бива да има грешен отговор
Повечето игри, които детето играе, имат верен отговор. Намери двойката, напиши думата, стигни до върха. Тухличките са различни. Няма правилна къща, няма завършен мост, няма точки. Купчината тухлички става това, което детето реши, а решението може да се промени по средата. Изследователите наричат това свободна (отворена) игра и тя е един от най-ценните видове игра изобщо.
На какво всъщност учи строенето
- Планиране. Преди да сложи тухличка, детето трябва да я избере. Коя е достатъчно широка, за да покрие тази пролука? Онази не е ли твърде висока? Всяко поставяне е малък план, измислен и проверен за секунди.
- Пространствено мислене. Ширини, височини, пролуки и издатини. Дете, което прави покрив, научава, че скосеното парче става само най-горе и че дълга тухличка може да свърже две кули.
- Първи стъпки в инженерството. Защо мостът стои? Защото и двата му края лежат на нещо. Махни една колона и пътят пада. Децата откриват причините и конструкцията, като строят и гледат.
- Упоритост. Постройка, която не се получава, не е провал, а следващата версия. При свободната игра новият опит изглежда съвсем естествен, а не като загуба.
- Език. „Под“, „върху“, „до“, „между“, „по-широко“. Строенето е пълно с думи за положение в пространството, които идват преди първата математика.
Защо е важно да няма грешен отговор
Щом няма как да загубиш, нищо не рискуваш с клатушкаща се кула или странна форма, затова децата обикновено пробват по-смели неща. Навикът да експериментираш си заслужава да се изгради.
Това означава и че играта е на детето. Когато никой не може да му каже, че е сбъркало, постройката е изцяло негова, и децата усещат това.
Как го прави Brick Builder
Brick Builder дава на децата широка основа и табла с парчета: тухлички с ширина от една до шест пъпки, скосени парчета за покриви, арка с истинска пролука отдолу, както и дърво, цвете, куче и дете, които да сложиш най-отгоре. Избираш парче, докосваш мястото, и то пада надолу и щраква върху пъпките отдолу. Прозрачен контур показва къде ще падне, преди пръстът да се вдигне, така че и тригодишно дете може да се прицели.
Щом една тухличка щракне, тя стои. Това е нарочно. В спокойна игра за строене кула, която сама се срутва, е по-скоро дразнеща, отколкото забавна, затова тухличките падат само когато детето махне тази, която ги държи. Тогава тухличките отгоре падат заедно, а това само по себе си е малък урок по физика.
Няколко подробности са там специално за малките строители:
- Без таймер и без точки. Нищо за побеждаване, нищо за губене.
- Бутон „назад“, който винаги работи, така че една сбъркана тухличка никога не е беда.
- Постройката се пази на устройството и е там и утре. Да се върнеш към нещо, което си направил, е част от удоволствието.
- Бутон за разклащане, който нарочно събаря всичко. Повечето деца намират това за страшно смешно, а бутонът „назад“ връща всичко на мястото му.
- Свят, по-голям от екрана. Ако довлечеш парче до ръба, изгледът се мести, така че постройката може да расте настрани и нагоре.
Как да се включиш, без да поемеш контрола
Най-трудното за възрастния е да не поправя. Ето какво помага:
- Питай, преди да предлагаш. „Разкажи ми какво строиш“ работи по-добре от „Защо не направиш къща?“. И остави отговора да се променя.
- Описвай, не оценявай. „Направил си я много висока“ е по-полезно от „Супер е“, защото показва какво си забелязал.
- Дай малко предизвикателство, не план. Мост, под който да мине куче. Къща с врата. Кула, по-висока от дървото.
- Строй до детето, в своя част от основата. Децата копират идеи, които виждат, и ще вземат твоите, ако поискат.
- Остави постройката да бъде съборена. Събарянето е част от строенето. Следващата обикновено е по-амбициозна.
И истински тухлички
Екранът не заменя кутия с истински тухлички на пода: тежестта в ръката, щракването под палеца, триизмерният пъзел на модел, който може да падне във всяка посока. Brick Builder е добра компания за път, чакални и моментите, когато подът не е вариант. Най-добре е да има и двете.
Какво следва
Децата, които обичат да строят, често харесват и Stack It Up, където вместо планиране на преден план излизат равновесието и усетът за момента, и Dress-Up Party, същата идея за свободна игра за по-малките, с дрехи вместо тухлички.
Източници
- NAEYC, Teaching Young Children — Harnessing the Joy of Open-Ended Materials with Your Child (2022)
- NAEYC, Young Children — Ten Things Children Learn From Block Play (2015)
- NAEYC, Young Children — More Than a Foundation: Young Children Are Capable STEM Learners (2017)
- Verdine, Golinkoff, Hirsh-Pasek, Newcombe и съавт., Child Development — Deconstructing Building Blocks: Preschoolers' Spatial Assembly Performance Relates to Early Mathematics Skills (2014)
Tiny Hands Play