Как малките деца учат мелодии: до-ре-ми, музикален слух и пиано с осем клавиша
Бебетата се движат в ритъма на музиката, преди да проходят. Музиката не е нещо, което добавяме към детето; то идва на света с нея. Въпросът за родителите е как да я подхранват, а отговорът през първите няколко години почти няма нищо общо с четенето на ноти.
Първо слухът, винаги
Много подходи в музикалното обучение поставят слуха преди нотите: децата се учат да чуват и пеят мелодии, преди да ги четат, точно както говорят, преди да четат. Да чуваш означава да разпознаваш, че една нота е по-висока или по-ниска от предишната, че мелодията се изкачва и после се връща надолу, че ритъмът е равен или накъсан. Четенето идва по-късно, по същия начин, по който четенето на думи идва след говоренето.
Затова първият музикален инструмент на малкото дете трябва да прави три неща: да има ясен, приятен звук; да има достатъчно малко ноти, за да може детето да се ориентира; и да му позволява да свири истински мелодии достатъчно бързо, за да се почувства музикант.
Защо осем клавиша
Истинското пиано има 88 клавиша и на три години е объркващо. Осем клавиша, една октава от До до горното До, стигат за много прости песнички. Twinkle Twinkle („Блещукай, звездице“), Mary Had a Little Lamb и Hot Cross Buns се побират в една октава, както и началото на Happy Birthday и основната тема на „Ода на радостта“. Осем цветни клавиша са и достатъчно малко, за да се ориентира в тях малкото дете.
Melody Maker е пиано с осем клавиша, направено по тази идея. Клавишите са големи, цветни и надписани със солфежните си имена (Do, Re, Mi…), а на лаптоп буквите от A до K ги свирят и повечето деца откриват това, преди да им го покажеш.
Три начина да започнете
Free Play (свободна игра) е просто пианото. Докосваш, чуваш нота, докосваш друга. Започнете оттук и останете тук известно време; на тригодишното дете инструментът трябва да му се стори играчка, преди да му се стори урок.
Learn Melodies (учи мелодии) е мястото, където се тренира слухът. Дружелюбен лъв изсвирва кратка мелодия, а подскачаща топка скача от клавиш на клавиш и показва какво е натиснал. После е ред на детето да я изсвири обратно. Ако сбърка нота, лъвът изсвирва мелодията отново, малко по-бавно. Тридесет мелодии стават постепенно по-трудни:
- Нива от 1 до 5 са три или четири ноти с ясна форма: нагоре, надолу, скок.
- Нива от 6 до 15 добавят задържани ноти, паузи и по-дълги поредици.
- От ниво 16 нататък са истински песни, от Hot Cross Buns през Old MacDonald и Jingle Bells до Happy Birthday и „Ода на радостта“.
Звезда отбелязва всяка завършена мелодия, а следващата е осветена, така че напредъкът се вижда.
Song Parade (парад на песните) е свирене заедно с музиката: нотите падат към клавиатурата, а един кит дирижира. Тук паметта е по-малко важна, а усетът за момента повече, и по-големите деца го обожават.
Какво всъщност научават
- Различаване на височината на тона. По-високо и по-ниско, основата на всяко музикално умение.
- Памет за поредици. Да държиш четири, после шест, после десет ноти в правилния ред. Това е работна памет за звук.
- Ритъм. Melody Maker оценява всяка изсвирена обратно нота като равна, малко неточна или доста неточна, нежно, с цветни точки.
- Увереност. Да изсвириш мелодия, която всички познават, на четири години е истинска тръпка.
Съвети от един родител
- Забави темпото. Има бутон с костенурка, който забавя показването на лъва. Използвай го. На четиригодишните им трябва за всичко над шест ноти.
- Пейте имената на нотите. До, Ре, Ми на глас, докато детето свири. Така височината на тона се закача за дума.
- Хоризонтално на телефон. Клавиатурата има нужда от ширина.
- Не поправяй, пусни отново. Бутонът за повторение изсвирва показаното отново. Остави играта да поправя, а ти насърчавай.
- Спрете, докато е забавно. Една мелодия на ден е напълно добро темпо.
Какво следва
Децата, които минат мелодиите, често искат истински инструмент. Евтина клавиатура с клавиши в нормален размер е естествената следваща стъпка, а те ще стигнат до нея, вече знаейки как звучи от До до До.
Източници
- Zentner & Eerola, PNAS — Rhythmic engagement with music in infancy (2010)
- Sandra Trehub, Annals of the New York Academy of Sciences — Musical predispositions in infancy (2001)
- ZERO TO THREE — Beyond Twinkle, Twinkle: Using Music with Infants and Toddlers (2016)
- Sala & Gobet, Memory & Cognition — Cognitive and academic benefits of music training with children: a multilevel meta-analysis (2020)
Tiny Hands Play