Mengajarkan melodi kepada balita: do-re-mi, melatih pendengaran, dan piano delapan tuts

Bayi sudah bergoyang mengikuti musik sebelum bisa berjalan. Musik bukan sesuatu yang kita tambahkan pada anak; musik sudah ia bawa sejak lahir. Pertanyaan bagi orang tua adalah bagaimana memupuknya, dan jawabannya, untuk beberapa tahun pertama, hampir tidak ada hubungannya dengan membaca not.

Telinga dulu, selalu

Banyak pendekatan pengajaran musik mendahulukan telinga daripada notasi: anak belajar mendengar dan menyanyikan lagu sebelum membacanya, sama seperti ia berbicara sebelum membaca. Mendengar berarti mengenali bahwa sebuah nada lebih tinggi atau lebih rendah dari nada sebelumnya, bahwa sebuah lagu naik lalu turun kembali, bahwa sebuah irama itu ajek atau tersendat. Membaca datang belakangan, sama seperti membaca kata datang setelah mengucapkannya.

Jadi alat musik pertama untuk anak kecil sebaiknya melakukan tiga hal: menghasilkan bunyi yang jelas dan enak didengar; punya nada yang cukup sedikit sehingga anak bisa mengenali jalannya; dan membiarkannya memainkan lagu sungguhan cukup cepat sehingga ia merasa jadi musisi.

Kenapa delapan tuts

Piano lengkap punya 88 tuts dan membingungkan bagi anak tiga tahun. Delapan tuts, satu oktaf dari Do sampai Do tinggi, sudah cukup untuk banyak lagu sederhana. Twinkle Twinkle (Bintang Kecil versi Inggris), Mary Had a Little Lamb, dan Hot Cross Buns muat dalam satu oktaf, begitu juga awal Happy Birthday dan tema utama Ode to Joy. Delapan tuts berwarna juga cukup sedikit sehingga anak kecil bisa mengenali jalannya.

Melody Maker adalah piano delapan tuts yang dibuat berdasarkan ide itu. Tutsnya besar, berwarna-warni, dan diberi label nama solmisasi (Do, Re, Mi…), dan di laptop huruf A sampai K memainkannya, yang biasanya ditemukan sendiri oleh anak sebelum Anda menunjukkannya.

Tiga cara bermain

Free Play hanyalah pianonya. Ketuk, dengar satu nada, ketuk yang lain. Mulailah di sini dan bertahanlah di sini untuk sementara; anak tiga tahun perlu merasakan alat musiknya sebagai mainan sebelum terasa sebagai pelajaran.

Learn Melodies adalah tempat latihan pendengaran terjadi. Seekor singa yang ramah memainkan lagu pendek sementara bola yang memantul melompat dari tuts ke tuts menunjukkan apa yang ia tekan. Lalu giliran anak memainkannya kembali. Kalau salah satu nada, singa memainkan lagunya sekali lagi, sedikit lebih lambat. Tiga puluh melodi makin lama makin sulit:

• Level 1 sampai 5 berisi tiga atau empat nada dengan bentuk yang jelas: naik, turun, melompat.
• Level 6 sampai 15 menambahkan nada panjang, jeda, dan pola yang lebih panjang.
• Level 16 ke atas adalah lagu sungguhan, dari Hot Cross Buns, Old MacDonald, dan Jingle Bells sampai Happy Birthday dan Ode to Joy.

Bintang menandai setiap melodi yang selesai dan melodi berikutnya disorot, jadi kemajuannya terlihat.

Song Parade adalah bermain mengiringi: not-not berjatuhan ke arah keyboard dan seekor paus menjadi dirigennya. Mode ini lebih soal ketepatan waktu daripada ingatan, dan anak yang lebih besar sangat menyukainya.

Apa yang sebenarnya ia pelajari

• Membedakan tinggi nada. Lebih tinggi dan lebih rendah, dasar dari setiap keterampilan musik.
• Mengingat urutan. Mengingat empat, lalu enam, lalu sepuluh nada secara berurutan. Ini memori kerja untuk suara.
• Irama. Melody Maker menilai setiap nada yang dimainkan kembali sebagai ajek, sedikit meleset, atau jauh meleset, dengan lembut, lewat titik-titik berwarna.
• Percaya diri. Memainkan lagu yang dikenal semua orang, di usia empat tahun, adalah kegembiraan yang sungguh-sungguh.

Tips dari seorang orang tua

1. Perlambat. Ada tombol kura-kura yang memperlambat peragaan si singa. Pakailah. Anak empat tahun membutuhkannya untuk melodi apa pun yang lebih dari enam nada.
2. Nyanyikan nama nadanya. Do, Re, Mi dengan suara keras sambil ia bermain. Itu menambatkan tinggi nada pada sebuah kata.
3. Posisi mendatar di ponsel. Keyboardnya butuh lebar layar.
4. Jangan mengoreksi, putar ulang. Tombol putar ulang memainkan peragaannya lagi. Biarkan game yang mengoreksi; Anda yang menyemangati.
5. Berhenti selagi masih seru. Satu melodi sehari adalah kecepatan yang pas.

Selanjutnya

Anak yang sudah menyelesaikan melodi-melodinya sering menginginkan alat musik sungguhan. Keyboard murah dengan tuts ukuran penuh adalah langkah berikutnya yang wajar, dan ia akan datang dengan sudah tahu bunyi Do sampai Do.