Jak učit malé děti melodie: do-re-mi, hudební sluch a piano s osmi klávesami

Miminka se hýbou do rytmu dřív, než začnou chodit. Hudba není něco, co dítěti přidáváme; je to něco, s čím přichází na svět. Otázka pro rodiče zní, jak ji živit, a odpověď na ni má prvních několik let skoro nic společného se čtením not.

Vždycky nejdřív sluch

Spousta přístupů k výuce hudby staví sluch před notový zápis: děti se učí melodie slyšet a zpívat dřív, než je čtou, stejně jako mluví dřív, než čtou. Slyšet znamená poznat, že tón je vyšší nebo nižší než ten předchozí, že melodie stoupá a pak se zase vrací dolů, že rytmus je pravidelný, nebo kostrbatý. Čtení přijde později, stejně jako čtení slov přichází až po mluvení.

První hudební nástroj pro malé dítě by tedy měl splňovat tři věci: vydávat jasný, příjemný zvuk; mít tak málo tónů, aby se v nich dítě vyznalo; a dovolit mu zahrát skutečné melodie tak rychle, aby se cítilo jako muzikant.

Proč osm kláves

Celé piano má 88 kláves a pro tříleté dítě je matoucí. Osm kláves, jedna oktáva od do po vysoké do, stačí na spoustu jednoduchých písniček. Do jedné oktávy se vejdou Twinkle Twinkle, Mary Had a Little Lamb a Hot Cross Buns, stejně jako začátek Happy Birthday (u nás známé jako „Hodně štěstí, zdraví“) a hlavní téma Ódy na radost. Osm barevných kláves je taky dost málo na to, aby se v nich malé dítě vyznalo.

Melody Maker je piano s osmi klávesami postavené na téhle myšlence. Klávesy jsou velké, barevné a popsané solmizačními slabikami (do, re, mi…) a na notebooku je hrají písmena A až K, na která většina dětí přijde dřív, než jim je ukážeš.

Tři cesty dovnitř

Free Play je prostě piano. Klepni, uslyš tón, klepni na další. Začněte tady a nějakou dobu tu zůstaňte; tříleté dítě potřebuje, aby mu nástroj připadal jako hračka, dřív než jako hodina.

Learn Melodies je místo, kde se cvičí sluch. Přátelský lev zahraje krátkou melodii a skákající míček poskakuje z klávesy na klávesu a ukazuje, co lev zmáčkl. Pak je na řadě dítě a zahraje ji zpátky. Když splete tón, lev melodii zahraje znovu, o něco pomaleji. Třicet melodií postupně přitvrzuje:

• Úrovně 1 až 5 jsou tři nebo čtyři tóny s jasným tvarem: nahoru, dolů, skok.
• Úrovně 6 až 15 přidávají držené tóny, pauzy a delší motivy.
• Od úrovně 16 jsou to skutečné písničky, od Hot Cross Buns přes Old MacDonald a Jingle Bells po Happy Birthday a Ódu na radost.

Každou dokončenou melodii označí hvězda a další je zvýrazněná, takže je pokrok vidět.

Song Parade je hraní s doprovodem: tóny padají ke klávesnici a diriguje velryba. Jde v něm méně o paměť a víc o načasování a starší děti ho milují.

Co se doopravdy učí

• Rozlišování výšky tónu. Vyšší a nižší, základ každé hudební dovednosti.
• Paměť na sled. Udržet v pořadí čtyři, pak šest, pak deset tónů. To je pracovní paměť pro zvuk.
• Rytmus. Melody Maker u každého zahraného tónu jemně, barevnými tečkami, ukáže, jestli byl v rytmu, trochu mimo, nebo hodně mimo.
• Sebedůvěru. Zahrát ve čtyřech letech melodii, kterou zná každý, je opravdový zážitek.

Tipy od rodiče

1. Zpomalte. Tlačítko se želvou zpomalí lvovu ukázku. Používejte ho. Čtyřleté děti ho potřebují u všeho, co má víc než šest tónů.
2. Zpívejte názvy tónů. Do, re, mi nahlas, zatímco dítě hraje. Ukotví to výšku tónu ke slovu.
3. Na telefonu na šířku. Klávesnice potřebuje prostor.
4. Neopravuj, pusť znovu. Tlačítko opakování zahraje ukázku znovu. Opravování nech na hře; ty povzbuzuj.
5. Přestaňte, dokud je to baví. Jedna melodie denně je dobré tempo.

Kam dál

Děti, které projdou všemi melodiemi, často chtějí opravdový nástroj. Levné klávesy s klávesami plné velikosti jsou přirozený další krok a dítě k nim přijde s tím, že už ví, jak zní stupnice od do po do.