Daripada contengan kepada huruf: bagaimana melukis membawa kepada menulis

Contengan anak dua tahun mungkin nampak seperti tiada apa-apa. Sebenarnya, itulah langkah pertama dalam perjalanan panjang yang berakhir dengan anak anda menulis namanya sendiri, dan setiap peringkat sepanjang perjalanan itu patut diraikan, bukan dibetulkan.

Peringkat-peringkat melukis

Lukisan kanak-kanak berkembang mengikut urutan yang agak boleh dijangka, walaupun setiap kanak-kanak bergerak mengikut rentak masing-masing:

• Menconteng (sekitar 1½ hingga 3 tahun). Gerakan lengan yang besar, ke depan ke belakang, berpusing-pusing. Keseronokannya ada pada gerakan dan kesan yang ditinggalkan. Kanak-kanak sedang belajar bahawa tangan merekalah yang mengawal apa yang muncul.
• Bentuk (sekitar 3 hingga 4 tahun). Bulatan mula tertutup, garisan bermula dan berhenti dengan sengaja, dan bulatan dengan dua garisan di bawahnya menjadi seorang manusia. Bentuk-bentuk inilah bahan binaan yang sama yang membentuk huruf.
• Gambar yang bercerita (sekitar 4 hingga 6 tahun). Sebuah rumah, matahari di sudut, sekeluarga berdiri dalam satu barisan. Lukisan itu kini ada maksud, dan kanak-kanak suka bercerita kepada anda tentangnya.
• Huruf dan perkataan (sekitar 5 hingga 8 tahun). Huruf mula muncul di dalam gambar, kemudian berdiri sendiri. Bulatan dan garisan ialah bahan binaan huruf, jadi melukisnya ialah latihan yang baik.

Kenapa menyurih membantu

Menulis satu huruf ialah urutan kecil gerakan mengikut susunan yang betul: mula dari atas, turun ke bawah, naik semula, melintang. Menyurih membolehkan kanak-kanak berlatih urutan itu tanpa perlu mengingat bentuknya pada masa yang sama. Bentuknya sudah ada; dia cuma perlu mengikutnya. Menyurih dengan titik permulaan bernombor menunjukkan urutan garisan; kemudian biarkan si kecil mencuba huruf itu tanpa titik, daripada ingatan. Kajian terhadap murid tahun satu mendapati gabungan ini paling berkesan, dan sebaik sahaja huruf ditulis secara automatik, kanak-kanak boleh memikirkan apa yang hendak ditulis, bukan bagaimana hendak menulisnya.

Dua butiran paling penting:

1. Di mana hendak bermula. Banyak huruf lebih mudah jika dimulakan dari atas. Bermula dari atas biasanya menjadikan huruf lebih mudah dibentuk.
2. Susunan garisan. Huruf A terdiri daripada dua garisan condong dan kemudian satu garisan melintang. Melakukannya dalam susunan yang sama setiap kali itulah yang menjadikannya lancar.

Bagaimana Chalk Art melakukannya

Chalk Art pertama sekali ialah permainan melukis bebas: pilih kapur dari tin dan lukis di atas papan hitam atau di atas jalan tar taman permainan. Tiada peraturan, tiada skor dan tiada jawapan yang salah. Untuk kanak-kanak yang sudah bersedia untuk huruf, mod menyurih menunjukkan bentuk, huruf atau nombor bertitik untuk dilukis di atasnya:

1. Titik permulaan hijau menunjukkan di mana setiap garisan bermula, dan ia bernombor apabila sesuatu huruf ada lebih daripada satu garisan, jadi urutan garisan jelas kelihatan.
2. Titik-titik menyala semasa disurih, jadi si kecil nampak kemajuannya.
3. Sambutan kecil dimainkan apabila bentuk itu siap, dan anak panah beralih ke huruf seterusnya.
4. Kesilapan tidak mengapa. Melukis di luar titik tidak mengubah apa-apa, dan butang buat asal sentiasa memulangkan garisan terakhir.

Seluruh abjad dari A hingga Z, nombor 0 hingga 9 dan lapan bentuk (bulatan, segi empat sama, segi tiga, bintang, hati, rumah, matahari dan pelangi) semuanya ada.

Tip untuk orang dewasa

• Tanya, jangan teka. “Ceritalah tentang lukisan awak” lebih berkesan daripada “Itu anjing ke?”
• Mulakan dengan namanya. Huruf dalam nama sendiri ialah huruf yang paling dipedulikan oleh kanak-kanak. Surih huruf-huruf itu dahulu.
• Sedikit tetapi kerap. Lima minit menyurih sudah cukup untuk budak empat tahun. Berhenti selagi masih seronok.
• Kekalkan lukisan bebas. Menyurih ialah alat, bukan matlamat. Kebanyakan masa, biarkan dia melukis apa sahaja yang dia suka.
• Imbas kembali bersama-sama. Lukisan yang disimpan kekal dalam galeri pada peranti anda. Melihat semula lukisan bulan lepas menunjukkan kepada kanak-kanak betapa banyak mereka telah berkembang.

Kapur sebenar juga

Tiada yang mengalahkan sekotak kapur sebenar di atas kaki lima: luasnya kanvas, rasa batang kapur di tangan dan seronoknya melihat hujan membasuh semuanya. Chalk Art ialah teman yang baik pada hari hujan, semasa perjalanan dan di bilik menunggu. Jika cuaca cerah, bawa kapur ke luar.

Selepas ini

Kanak-kanak yang seronok menyurih huruf selalunya suka Spell It Out, di mana mereka mencari huruf yang hilang dalam sesuatu perkataan, dan Dress-Up Party untuk satu lagi jenis bermain kreatif.