Cara mengajar anak membaca dan menulis bahasa Inggeris di rumah: panduan fonik yang lembut

Membaca ialah kemahiran yang membuka setiap pintu lain. Saya percaya setiap kanak-kanak, di mana pun dia dilahirkan dan apa pun kemampuan keluarganya, berhak mendapat peluang untuk mempelajarinya, bersama kemahiran asas lain yang membentuk kehidupan. Sebab itulah semua yang kami bina di Tiny Hands adalah percuma. Itu juga sebabnya saya mula membina program membaca untuk anak perempuan saya sendiri yang boleh digunakan oleh mana-mana kanak-kanak di dunia.

Panduan ini ialah apa yang saya pelajari sepanjang perjalanan itu: bagaimana kebanyakan sekolah di negara berbahasa Inggeris mengajar membaca hari ini, dan bagaimana anda boleh melakukan perkara yang sama di rumah, beberapa minit setiap kali. Oleh sebab Tiny Hands Learn mengajar fonik bahasa Inggeris, contoh-contoh di sini ialah perkataan bahasa Inggeris.

Mulakan dengan bunyi, bukan nama huruf

Kebanyakan sekolah mengajar membaca melalui fonik: kanak-kanak belajar bunyi yang dibuat oleh setiap huruf, kemudian menggabungkan bunyi-bunyi itu menjadi perkataan. Education Endowment Foundation di UK menilai bukti untuk fonik sistematik sebagai "sangat luas", penilaian tertinggi yang diberikannya.

Kuncinya pada permulaan ialah bunyi, bukan nama. Huruf s berbunyi "sss", bukan "es" (nama hurufnya dalam bahasa Inggeris). Anak yang tahu s berbunyi "sss", a berbunyi "a" (hampir seperti "e" dalam enak) dan t berbunyi "t" boleh membaca perkataan sat. Anak yang hanya tahu "es, ei, ti" tidak boleh. Panduan kami tentang cara mengajar bunyi huruf menunjukkan cara menyebut setiap bunyi dengan bersih, dan mengikut urutan apa, dan bilakah kanak-kanak boleh mula belajar membaca? ada tanda-tanda anak anda sudah bersedia.

Banyak program bermula dengan s, a, t, p, i dan n, kerana huruf-huruf ini terus membentuk banyak perkataan pendek: sat, pin, tap, nap, tip.

Gabungkan bunyi menjadi perkataan

Menggabungkan bunyi ialah saat membaca mula "jadi". Sebut bunyi satu demi satu, kemudian rapatkan: "s... a... t... sat!"

• Cakap robot. Bercakap seperti robot ("d-o-g") dan biarkan anak anda meneka perkataannya. Kemudian bertukar giliran.
• Luncurkan bunyi. Tunjuk di bawah setiap huruf sambil menyebut bunyinya, kemudian sapukan jari di bawah seluruh perkataan sambil menyebutnya dengan laju.
• Perkataan sebenar dahulu. Mulakan dengan perkataan pendek yang anak anda kenal: cat, sun, dog, bed.

Menulis seiring dengan membaca

Membaca dan menulis berkembang bersama. Mengeja perkataan bunyi demi bunyi membantu kanak-kanak menyimpannya dalam ingatan supaya kemudian dapat dibaca dengan serta-merta, tanpa susah payah.

• Surih, kemudian salin, kemudian tulis. Mula-mula surih huruf dengan jari, kemudian salin, kemudian tulis daripada ingatan.
• Eja mengikut bunyi. "Dog bermula dengan bunyi apa? Kemudian? Dan di hujungnya?" Biarkan anak anda menulis apa yang dia dengar; dg untuk dog ialah permulaan yang hebat.
• Namanya sendiri. Menulis nama sendiri selalunya perkataan pertama yang benar-benar dipedulikan oleh seorang anak. Gunakannya.

Panduan kami dari menconteng ke menulis huruf menerangkan bagaimana melukis membina kemahiran tangan untuk menulis, dan permainan huruf hilang ialah langkah seterusnya yang lembut untuk mengeja.

Teruskan membaca dengan kuat, setiap hari

Membunyikan perkataan hanyalah separuh daripada membaca. Separuh lagi ialah memahami bahasa: mengetahui perkataan, mengikuti cerita, tertanya-tanya kenapa. Penyelidik memanggilnya Simple View of Reading: membaca memerlukan kedua-dua kebolehan membunyikan perkataan dan kefahaman.

Jadi teruskan membacakan cerita kepada anak anda yang jauh melebihi apa yang boleh dibacanya sendiri. Berhenti untuk bertanya "Kenapa agaknya dia buat begitu?" atau "Apa yang akan berlaku seterusnya?" Perbualan itu sama penting dengan huruf-hurufnya.

Perkataan rumit

Sesetengah perkataan yang sangat biasa tidak berbunyi seperti tulisannya: the, to, said, was. Ajar beberapa perkataan ini dengan mengenal bentuknya, satu atau dua sekali gus, dan raikannya apabila ia muncul dalam buku.

Sedikit tetapi kerap

Lima minit sehari lebih baik daripada sejam pada hari Ahad. Berhenti selagi masih seronok. Jika anak anda penat, tukar kepada cerita atau pantun.

Mengikut umur

• 2 hingga 3: permainan mendengar, pantun dan lagu, "aku nampak sesuatu yang bermula dengan mmm", banyak cerita.
• 4 hingga 5: bunyi huruf, menggabungkan perkataan pendek, menyurih huruf, menulis nama sendiri.
• 6 hingga 7: membaca buku pendek sendiri, bunyi dua huruf seperti sh dan ch, mengeja perkataan dan menulis ayat mudah.

Kanak-kanak bergerak pada kelajuan yang sangat berbeza. Jika anak anda kelihatan tersekat untuk masa yang lama, atau anda risau tentang pendengaran, pertuturan atau penglihatannya, berbincanglah dengan gurunya atau doktor.

Di mana Tiny Hands Learn sesuai

Tiny Hands Learn: Membaca mengikut pendekatan ini. Bubba si ikan paus mengajar setiap huruf melalui bunyinya, kemudian menggabungkan bunyi, menulis dan cerita-cerita kecil, untuk umur 2 hingga 7 tahun. Semuanya disebut dengan kuat, jadi kanak-kanak yang belum boleh membaca dapat bermain sendiri. Ia percuma, tanpa iklan, untuk setiap keluarga. Orang dewasa membuat akaun Tiny Hands percuma dahulu, dengan Google atau pautan e-mel, supaya kemajuan setiap kanak-kanak disimpan pada mana-mana peranti.

Sedang membandingkan aplikasi membaca? Halaman perbandingan aplikasi membaca kami meletakkan yang percuma dan yang berbayar bersebelahan. Bersiap untuk ke sekolah? Senarai semak kesediaan ke sekolah kami meletakkan membaca di sebelah nombor, perasaan dan berdikari. Membaca ialah yang pertama daripada beberapa program percuma di Tiny Hands Learn. Nombor, Muzik dan Wang menyusul selepas itu: kemahiran yang membentuk kehidupan, dan yang jarang sempat diajar di sekolah seawal ini. Panduan kami tentang matematik awal di rumah membincangkan nombor dengan cara yang sama, dengan atau tanpa skrin.