Kesediaan ke sekolah: apa yang benar-benar membantu anak bersedia ke sekolah

Kanak-kanak tidak tiba di sekolah dalam keadaan yang sama. Dalam satu kajian besar di AS, kanak-kanak daripada keluarga berpendapatan rendah memulakan tadika kira-kira enam bulan ketinggalan dalam membaca dan tujuh bulan ketinggalan dalam matematik. Jurang itu telah mengecil dalam tempoh dua belas tahun, pada masa yang sama lebih banyak keluarga membacakan buku kepada anak, mempunyai lebih banyak buku di rumah dan bermain permainan pembelajaran. Apa yang berlaku di rumah sebelum sekolah itu penting, dan kebanyakannya tidak memerlukan sesen pun.

Panduan ini ialah apa yang saya pelajari sebagai seorang ayah yang membina program pembelajaran percuma: apa sebenarnya maksud "bersedia ke sekolah", senarai semak yang lembut mengikut umur, dan cara mudah untuk berlatih di rumah. Ia bukan ujian. Setiap kanak-kanak sampai ke sana mengikut jadual masing-masing.

Apa sebenarnya maksud "bersedia ke sekolah"

Bersedia ke sekolah tidak bermaksud sudah lancar membaca atau boleh mengira tambah. Kebanyakan guru mengharapkan gabungan perkara kecil: anak yang suka cerita dan sudah mula mendengar bunyi dalam perkataan, yang boleh mengira beberapa benda, yang boleh mendengar arahan pendek dan mengikutinya, yang boleh menyatakan perasaannya, dan yang boleh menguruskan kotnya serta ke tandas sendiri. Semua itu boleh dibina dalam beberapa minit sehari, melalui permainan.

Membaca awal: bunyi dan cerita

Permulaan terbaik dalam membaca ialah mendengar bahawa perkataan terdiri daripada bunyi. Anak yang tahu perkataan Inggeris sun bermula dengan sss sudah dalam perjalanan, jauh sebelum dia boleh membaca buku.

• Bermain dengan bunyi. "Saya nampak sesuatu yang bermula dengan mmm." Rima, lagu lucu, menepuk suku kata dalam nama.
• Ajar huruf mengikut bunyinya. mmm, bukan "em". Kebanyakan sekolah mengajar membaca melalui fonik, yang bermula dengan bunyi; nama setiap huruf boleh datang kemudian.
• Bacakan buku dengan kuat setiap hari. Berbual tentang gambar, tanya apa yang mungkin berlaku seterusnya. Cerita membina perbendaharaan kata dan minat terhadap buku yang diperlukan untuk membaca.
• Namanya sendiri. Mengenal dan cuba menulis namanya sendiri selalunya perkataan pertama yang benar-benar dipedulikan oleh seorang anak.

Panduan kami tentang cara mengajar bunyi huruf dan cara mengajar anak membaca dan menulis di rumah ada langkah-langkahnya mengikut urutan.

Nombor: mengira, membanding, perasan bentuk

Matematik awal lebih penting daripada sangkaan ramai ibu bapa. Dalam satu kajian besar yang menggabungkan enam projek jangka panjang, kemahiran matematik semasa mula bersekolah ialah salah satu peramal terkuat pencapaian kemudian, dalam matematik dan juga dalam membaca.

• Kira benda sebenar, sambil menyentuh setiap satu: anak tangga, buah anggur, kasut. "Jadi, berapa semuanya?"
• Bandingkan: lebih banyak dan lebih sedikit, lebih besar dan lebih kecil, lebih panjang dan lebih pendek.
• Cari bentuk di sekeliling rumah: pinggan bulat, tingkap segi empat, sandwic segi tiga.
• Main permainan papan dengan laluan bernombor, sambil mengira setiap petak dengan kuat.

Panduan kami tentang matematik awal di rumah membincangkannya mengikut umur.

Mendengar dan mengikut arahan

Bilik darjah penuh dengan arahan: "Gantung beg awak, kemudian duduk di atas karpet." Mengingat dua atau tiga langkah menggunakan memori kerja, salah satu kemahiran yang meramalkan sejauh mana kanak-kanak dapat menyesuaikan diri di sekolah.

• Tugasan dua langkah: "Ambil kasut awak dan letak di tepi pintu."
• Permainan berperaturan: Simon kata, patung muzik, permainan cari pasangan yang mudah.
• Menunggu giliran: permainan papan lagi, atau bergilir-gilir memilih lagu.

Panduan kami tentang permainan memori dan memori kerja menerangkan kenapa ini berkesan.

Perasaan dan bergaul

Mula bersekolah ialah perubahan besar. Anak yang boleh berkata "Saya sedih" atau "Saya risau" boleh meminta bantuan dan bukannya mengamuk. Merentasi 79 kajian kanak-kanak 2 hingga 6 tahun, program yang mengajar kanak-kanak tentang perasaan membantu mereka memahami dan mengendalikan emosi mereka. Ia kemahiran yang jarang sempat diajar secara langsung di sekolah, jadi sedikit latihan di rumah sangat bermakna.

• Namakan perasaan dalam saat-saat harian: "Awak nampak geram. Menara tu asyik runtuh."
• Latih cara bertenang ketika anak anda sudah tenang, seperti penyu: masuk ke dalam cengkerang, tiga nafas perlahan, kemudian keluar.
• Main pura-pura tentang sekolah: hari pertama si teddy, mengucapkan selamat tinggal, berkawan.

Panduan kami tentang mengajar kanak-kanak kecil tentang perasaan dan aktiviti bertenang ada perkataan untuk digunakan, semasa bermain dan pada saat itu juga.

Menjaga diri sendiri

Tugas-tugas kecil menjadikan minggu-minggu pertama jauh lebih mudah, dan membina keyakinan:

• Menggunakan tandas dan mencuci tangan sendiri.
• Memakai baju sejuk dan kasut (velkro membantu).
• Membuka bekas makanan dan minuman.
• Mengemas satu mainan sebelum mengeluarkan yang lain.

Bergerak

Kanak-kanak berumur satu hingga empat tahun memerlukan sekurang-kurangnya tiga jam aktiviti sehari, menurut Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO). Berlari, memanjat dan menari juga membina keseimbangan dan kawalan tangan yang akan diperlukan untuk menulis kelak. Pada hari hujan, panduan kami tentang aktiviti dalam rumah untuk melepaskan tenaga ada idea.

Senarai semak yang lembut mengikut umur

Ini ialah perkara yang dibuat oleh kebanyakan kanak-kanak pada setiap umur, daripada pencapaian perkembangan CDC. Ia bukan sasaran: jika anak anda belum melakukan sesuatu, itu cuma perkara seterusnya untuk dimainkan.

Menjelang 3 tahun

• Bercakap dan cerita: menyatakan apa yang berlaku dalam buku bergambar; bertanya "siapa", "apa", "di mana" atau "kenapa".
• Berfikir dan belajar: melukis bulatan apabila anda tunjukkan caranya.
• Perasaan dan bergaul: bertenang dalam masa 10 minit selepas anda pergi; menyertai kanak-kanak lain bermain.
• Menjaga diri sendiri: memakai sebahagian pakaian, seperti jaket; menggunakan garpu.

Menjelang 4 tahun

• Bercakap dan cerita: menyebut beberapa perkataan daripada lagu, cerita atau rima; memberitahu apa yang berlaku seterusnya dalam cerita yang sudah biasa didengar.
• Berfikir dan belajar: menamakan beberapa warna; melukis orang dengan tiga atau lebih bahagian badan.
• Perasaan dan bergaul: berpura-pura semasa bermain; memujuk kawan yang sedih; suka menjadi pembantu.
• Menjaga diri sendiri: menghidang makanan atau menuang air, dengan bantuan; membuka sebahagian butang.

Menjelang 5 tahun

• Bercakap dan cerita: mengenal rima mudah (dalam bahasa Inggeris: bat, cat); menjawab soalan mudah tentang cerita.
• Berfikir dan belajar: mengira hingga 10; menamakan beberapa nombor dari 1 hingga 5 dan beberapa huruf; menulis beberapa huruf namanya.
• Memberi tumpuan: memberi tumpuan selama 5 hingga 10 minit, seperti semasa sesi bercerita.
• Perasaan dan bergaul: mengikut peraturan dan bergilir-gilir dalam permainan; membuat kerja rumah yang mudah.
• Menjaga diri sendiri: memasang sebahagian butang.

Bunyi huruf dan menggabungkan bunyi tiada dalam senarai. Ia satu permulaan awal, bukan syarat, dan yang paling mudah diberikan di rumah dengan beberapa minit bermain sehari.

Di mana Tiny Hands membantu

Kami percaya setiap kanak-kanak, di mana pun dia dilahirkan dan apa pun kemampuan keluarganya, layak mendapat permulaan yang sama. Sebab itulah semua yang ada di Tiny Hands adalah percuma, tanpa iklan:

• Tiny Hands Learn: Membaca, dari umur 2 tahun: Bubba si ikan paus mengajar setiap huruf mengikut bunyinya, kemudian menggabungkan bunyi, menulis dan cerita-cerita kecil, semuanya disebut dengan kuat. Orang dewasa membuat akaun percuma dahulu, supaya kemajuan setiap kanak-kanak disimpan.
• Nombor, Muzik dan Wang akan datang, dengan permainan seminit yang boleh dicuba hari ini. Untuk wang di rumah, panduan kami tentang wang saku untuk kanak-kanak kecil menunjukkan bagaimana beberapa syiling seminggu boleh mengajar menabung.
• Tiny Hands Feel, sesi bertenang bersama Lulu si penyu, dan Tiny Hands Move, gerakan untuk ditiru bersama Momo si monyet.

Beberapa minit sehari sudah memadai. Panduan kami tentang masa skrin untuk kanak-kanak kecil menerangkan cara kami memastikannya singkat dan berguna.

Soalan yang ditanya ibu bapa

Pada umur berapa anak patut bersedia ke sekolah?

Ia bergantung pada negara: kanak-kanak mula bersekolah antara kira-kira empat hingga tujuh tahun. Yang lebih penting daripada tarikhnya ialah gabungan kemahiran kecil di atas, dan setiap kanak-kanak membinanya mengikut rentak masing-masing.

Patutkah anak saya sudah boleh membaca sebelum mula bersekolah?

Tidak. Kebanyakan sekolah mengajar membaca dari awal. Mengetahui beberapa bunyi huruf dan sukakan cerita ialah permulaan awal yang hebat; lancar membaca tidak dijangka.

Bagaimana jika anak saya belum bersedia?

Berbincanglah dengan taska atau bakal gurunya; mereka melihat ramai kanak-kanak dan boleh memberitahu apa yang patut dilatih. Jika anda risau tentang pertuturan, pendengaran atau perkembangan, berbincanglah dengan doktor atau jururawat kesihatan kanak-kanak.