Chuẩn bị cho bé vào lớp 1: điều gì thật sự giúp bé sẵn sàng đi học
Trẻ em không bước vào trường học với cùng một điểm xuất phát. Trong một nghiên cứu lớn ở Mỹ, trẻ từ các gia đình thu nhập thấp bắt đầu vào mẫu giáo chậm hơn khoảng sáu tháng về đọc và bảy tháng về toán. Khoảng cách này đã thu hẹp lại trong mười hai năm, cùng lúc với việc nhiều gia đình đọc sách cho con hơn, có nhiều sách ở nhà hơn và chơi các trò chơi học tập. Những gì diễn ra ở nhà trước khi đi học là quan trọng, và phần lớn chẳng tốn đồng nào.
Bài hướng dẫn này là những gì tôi học được, với tư cách một ông bố làm các chương trình học miễn phí: “sẵn sàng đi học” thật sự có nghĩa là gì, một danh sách nhẹ nhàng theo từng độ tuổi, và những cách đơn giản để luyện tập ở nhà. Đây không phải một bài kiểm tra. Mỗi bé sẽ đến đó theo nhịp độ của riêng mình.
“Sẵn sàng đi học” thật sự có nghĩa là gì
Sẵn sàng đi học không có nghĩa là đọc trôi chảy hay làm được phép tính. Điều thầy cô mong đợi phần lớn là một tập hợp những điều nhỏ: một bé thích nghe kể chuyện và đã bắt đầu nghe ra các âm trong từ, đếm được vài đồ vật, nghe được một chỉ dẫn ngắn và làm theo, nói được mình đang cảm thấy thế nào, và tự lo được chuyện mặc áo khoác và đi vệ sinh. Tất cả đều là những điều bố mẹ có thể rèn trong vài phút mỗi ngày, qua vui chơi.
Đọc sớm: âm và câu chuyện
Khởi đầu tốt nhất cho việc đọc là nghe ra rằng từ được tạo nên từ các âm. Một bé biết từ tiếng Anh sun bắt đầu bằng âm sss là đã đi đúng hướng, từ rất lâu trước khi đọc được một cuốn sách.
- Chơi với âm thanh. “Mẹ thấy một thứ bắt đầu bằng âm mmm.” Những vần điệu, bài hát ngộ nghĩnh, vỗ tay theo từng tiếng trong tên.
- Dạy chữ cái qua âm của nó. mmm, chứ không phải “em”. Phần lớn các trường dạy đọc tiếng Anh theo phương pháp ngữ âm (phonics), bắt đầu từ âm; tên của từng chữ cái có thể học sau.
- Đọc to cho bé nghe mỗi ngày. Nói về những bức tranh, hỏi bé chuyện gì có thể xảy ra tiếp theo. Câu chuyện xây dựng vốn từ và tình yêu với sách mà việc đọc sẽ cần đến.
- Tên của chính bé. Nhận ra và tập viết tên mình thường là từ đầu tiên bé thật sự quan tâm.
Các bài hướng dẫn về cách dạy bé âm của chữ cái và cách dạy con đọc và viết tại nhà có các bước theo đúng thứ tự.
Con số: đếm, so sánh, nhận ra hình khối
Toán sớm quan trọng hơn nhiều bố mẹ nghĩ. Trong một nghiên cứu lớn tổng hợp sáu dự án theo dõi dài hạn, kỹ năng toán lúc bắt đầu đi học là một trong những yếu tố dự báo mạnh nhất cho kết quả học tập sau này, cả ở môn toán lẫn môn đọc.
- Đếm đồ vật thật, chạm vào từng cái: bậc cầu thang, quả nho, đôi giày. “Vậy có bao nhiêu?”
- So sánh: nhiều hơn và ít hơn, to hơn và nhỏ hơn, dài hơn và ngắn hơn.
- Tìm hình khối quanh nhà: cái đĩa tròn, ô cửa sổ vuông, miếng bánh mì sandwich hình tam giác.
- Chơi cờ bàn có đường đi đánh số, đếm to từng ô.
Bài hướng dẫn về toán sớm tại nhà đi theo từng độ tuổi.
Lắng nghe và làm theo chỉ dẫn
Lớp học đầy những chỉ dẫn: “Treo áo khoác lên, rồi ngồi xuống thảm.” Giữ hai hay ba bước trong đầu cần đến trí nhớ làm việc, một trong những kỹ năng dự báo bé sẽ xoay xở ở trường tốt đến đâu.
- Việc vặt hai bước: “Con lấy giày rồi để cạnh cửa nhé.”
- Trò chơi có luật: Simon bảo, nhảy múa đứng hình, một trò lật thẻ tìm cặp đơn giản.
- Chờ đến lượt: lại là cờ bàn, hoặc thay phiên nhau chọn bài hát.
Bài hướng dẫn về trò chơi trí nhớ và trí nhớ làm việc giải thích vì sao cách này hiệu quả.
Cảm xúc và hòa đồng với mọi người
Bắt đầu đi học là một thay đổi lớn. Một bé nói được “con buồn” hay “con lo” có thể nhờ giúp đỡ thay vì òa khóc ăn vạ. Qua 79 nghiên cứu với trẻ từ 2 đến 6 tuổi, các chương trình dạy trẻ về cảm xúc đã giúp trẻ hiểu và xử lý cảm xúc của mình tốt hơn. Đây là kỹ năng mà trường học hiếm khi có thời gian dạy trực tiếp, nên một chút luyện tập ở nhà sẽ có ích rất nhiều.
- Gọi tên cảm xúc trong những khoảnh khắc hằng ngày: “Trông con bực bội quá. Tòa tháp cứ đổ mãi.”
- Tập bình tĩnh lại khi bé đang bình tĩnh, giống chú rùa: rụt vào mai, ba hơi thở chậm, rồi chui ra.
- Chơi đóng vai về trường học: ngày đầu tiên đi học của gấu bông, nói lời tạm biệt, làm quen với một người bạn.
Các bài hướng dẫn về dạy trẻ nhỏ về cảm xúc và hoạt động giúp bé bình tĩnh lại có những từ ngữ để dùng, khi chơi và ngay trong lúc đó.
Tự chăm sóc bản thân
Những việc nhỏ giúp những tuần đầu dễ dàng hơn nhiều, và xây dựng sự tự tin:
- Tự đi vệ sinh và rửa tay.
- Mặc áo khoác và đi giày (giày dán quai rất tiện).
- Mở hộp cơm và chai nước.
- Cất một món đồ chơi trước khi lấy món tiếp theo.
Vận động
Theo Tổ chức Y tế Thế giới, trẻ từ một đến bốn tuổi cần ít nhất ba giờ vận động mỗi ngày. Chạy, leo trèo và nhảy múa còn rèn sự thăng bằng và khả năng điều khiển bàn tay mà việc viết sẽ cần sau này. Vào ngày mưa, bài hướng dẫn về trò chơi vận động trong nhà giúp bé xả năng lượng có nhiều ý tưởng.
Một danh sách nhẹ nhàng theo độ tuổi
Đây là những điều phần lớn trẻ làm được ở mỗi độ tuổi, theo các mốc phát triển của CDC (Trung tâm Kiểm soát và Phòng ngừa Dịch bệnh Hoa Kỳ). Đây không phải chỉ tiêu: nếu bé chưa làm được điều gì, đó đơn giản là thứ tiếp theo để chơi cùng bé.
Khi lên 3
- Nói và kể chuyện: nói được chuyện gì đang diễn ra trong một cuốn sách tranh; hỏi “ai”, “cái gì”, “ở đâu” hay “tại sao”.
- Suy nghĩ và học hỏi: vẽ được một vòng tròn khi được làm mẫu.
- Cảm xúc và hòa đồng: bình tĩnh lại trong vòng 10 phút sau khi bố mẹ rời đi; tham gia chơi cùng các bạn khác.
- Tự chăm sóc bản thân: tự mặc được vài món đồ, như áo khoác; dùng nĩa.
Khi lên 4
- Nói và kể chuyện: nói được vài từ trong một bài hát, câu chuyện hay bài đồng dao; kể được chuyện gì xảy ra tiếp theo trong một câu chuyện quen thuộc.
- Suy nghĩ và học hỏi: gọi tên được vài màu; vẽ người có từ ba bộ phận cơ thể trở lên.
- Cảm xúc và hòa đồng: chơi giả vờ khi chơi; an ủi một người bạn đang buồn; thích làm người giúp đỡ.
- Tự chăm sóc bản thân: tự xới thức ăn hoặc rót nước, có người giúp; tự cởi được vài chiếc cúc.
Khi lên 5
- Nói và kể chuyện: nhận ra những vần đơn giản (như bat, cat trong tiếng Anh); trả lời được những câu hỏi đơn giản về một câu chuyện.
- Suy nghĩ và học hỏi: đếm đến 10; gọi tên được vài số từ 1 đến 5 và vài chữ cái; viết được vài chữ cái trong tên mình.
- Chú ý: tập trung được 5 đến 10 phút, như trong giờ kể chuyện.
- Cảm xúc và hòa đồng: làm theo luật và chờ đến lượt khi chơi; làm những việc nhà đơn giản.
- Tự chăm sóc bản thân: tự cài được vài chiếc cúc.
Âm của chữ cái và ghép âm không có trong danh sách. Đó là một khởi đầu sớm, không phải yêu cầu bắt buộc, và là điều dễ nhất để bố mẹ cho bé ở nhà với vài phút chơi mỗi ngày.
Tiny Hands giúp được gì
Chúng tôi tin rằng mọi đứa trẻ, dù sinh ra ở đâu và gia đình có điều kiện thế nào, đều xứng đáng có cùng một khởi đầu. Đó là lý do mọi thứ trên Tiny Hands đều miễn phí, không quảng cáo:
- Tiny Hands Learn: Đọc, từ 2 tuổi: cô cá voi Bubba dạy từng chữ cái qua âm của nó, rồi đến ghép âm, tập viết và những câu chuyện nhỏ, tất cả đều nói to. Trước tiên, người lớn tạo một tài khoản miễn phí để lưu lại tiến độ của từng bé.
- Con số, Âm nhạc và Tiền đang trên đường ra mắt, với những trò chơi một phút để thử ngay hôm nay. Về tiền ở nhà, bài hướng dẫn về tiền tiêu vặt cho trẻ nhỏ cho thấy vài đồng mỗi tuần có thể dạy bé tiết kiệm như thế nào.
- Tiny Hands Feel, một phút bình tĩnh lại cùng rùa Lulu, và Tiny Hands Move, những động tác để bắt chước cùng khỉ Momo.
Vài phút mỗi ngày là đủ. Bài hướng dẫn về thời gian dùng màn hình của trẻ nhỏ giải thích cách chúng tôi giữ cho thời gian đó ngắn và hữu ích.
Bố mẹ thường hỏi
Bao nhiêu tuổi thì bé nên sẵn sàng đi học?
Tùy từng nước: trẻ bắt đầu đi học trong khoảng từ bốn đến bảy tuổi. Điều quan trọng hơn ngày tháng là tập hợp những kỹ năng nhỏ ở trên, và mỗi bé xây dựng chúng theo nhịp độ của riêng mình.
Bé có cần biết đọc trước khi đi học không?
Không. Phần lớn các trường dạy đọc ngay từ đầu. Biết vài âm của chữ cái và yêu thích những câu chuyện đã là một khởi đầu tuyệt vời; không ai mong bé đọc trôi chảy.
Nếu bé chưa sẵn sàng thì sao?
Hãy trao đổi với trường mầm non hoặc giáo viên tương lai của bé; họ gặp rất nhiều trẻ và có thể cho bố mẹ biết nên luyện tập điều gì. Nếu bố mẹ lo lắng về khả năng nói, thính giác hay sự phát triển của bé, hãy trao đổi với bác sĩ hoặc điều dưỡng nhi khoa.
Nguồn tham khảo
- Stanford Graduate School of Education — Ready for kindergarten? Gap between rich and poor narrows, Stanford study finds (Reardon và Portilla, AERA Open, 2016)
- Duncan et al., Developmental Psychology — School Readiness and Later Achievement (2007)
- Education Endowment Foundation — Improving Literacy in Key Stage 1 (2017)
- Alloway & Alloway, Journal of Experimental Child Psychology — Investigating the predictive roles of working memory and IQ in academic attainment (2010)
- Blewitt et al., JAMA Network Open — Social and Emotional Learning Associated With Universal Curriculum-Based Interventions in Early Childhood Education and Care Centers (2018)
- World Health Organization — To grow up healthy, children need to sit less and play more (2019)
- CDC — Milestones by 3 Years, by 4 Years và by 5 Years
