Готовност за училище: какво наистина помага на детето да тръгне на училище подготвено

Децата не тръгват на училище с равни шансове. В голямо изследване в САЩ децата от семейства с по-ниски доходи започваха kindergarten (подготвителната година преди първи клас) с около шест месеца изоставане в четенето и седем месеца в математиката. За дванадесет години разликата се беше стопила, по същото време, когато повече семейства четяха на децата си, имаха повече книги вкъщи и играеха игри за учене. Случващото се у дома преди училище има значение, а повечето от него не струва нищо.

Това ръководство е събрано от опита ми на татко, който прави безплатни програми за учене: какво всъщност значи „готов за училище“, нежен списък по възраст и прости начини за упражнение у дома. Не е тест. Всяко дете стига дотам със собственото си темпо.

Какво всъщност значи „готов за училище“

Да си готов за училище не значи да четеш гладко или да смяташ. Учителите най-често се надяват на смесица от малки неща: дете, което обича историите и е започнало да чува звуковете в думите, което може да преброи няколко предмета, да изслуша кратко указание и да го изпълни, да каже как се чувства и да се справи с якето и с тоалетната. Всичко това може да се изгради с няколко минути на ден, чрез игра.

Първо четене: звукове и истории

Най-доброто начало в четенето е да чуеш, че думите са направени от звукове. Дете, което знае, че английската дума sun (слънце) започва с sss, е на прав път много преди да може да прочете книжка.

• Играйте със звуковете. „Виждам нещо, което започва с mmm.“ Римички, смешни песнички, пляскане на сричките в имената.
• Учете буквите по звука им. mmm, а не „ем“. Повечето англоезични училища учат на четене по звуковия метод (phonics), който започва със звуковете; името на всяка буква може да дойде по-късно.
• Четете на глас всеки ден. Говорете за картинките, питайте какво може да стане после. Историите изграждат думите и любовта към книгите, които ще са нужни за четенето.
• Собственото му име. Да разпознае и да опита да напише името си често е първата дума, на която детето държи.

Нашите ръководства за това как да учим звуковете на буквите и как да научим детето да чете и пише у дома описват стъпките подред.

Числа: броене, сравняване, забелязване на форми

Ранната математика е по-важна, отколкото очакват много родители. В голямо изследване, обединило шест дългосрочни проекта, математическите умения при тръгване на училище са сред най-силните предсказатели за по-късните постижения, и по математика, и по четене.

• Бройте истински неща, като докосвате всяко: стъпала, гроздчета, обувки. „И колко са?“
• Сравнявайте: повече и по-малко, по-голямо и по-малко, по-дълго и по-късо.
• Търсете форми из къщата: кръгли чинии, квадратни прозорци, триъгълни сандвичи.
• Играйте настолни игри с номерирана писта, като броите всяко поле на глас.

Нашето ръководство за математика у дома върви възраст по възраст.

Слушане и изпълнение на указания

Класната стая е пълна с указания: „Закачи си якето и седни на килимчето.“ Да задържиш две-три стъпки в ума си изисква работна памет, едно от уменията, които предсказват колко добре се справят децата в училище.

• Поръчки от две стъпки: „Вземи си обувките и ги сложи до вратата.“
• Игри с правила: „Командирът казва“, музикални статуи, проста игра на двойки.
• Изчакване на реда: пак настолни игри или редуване при избора на песен.

Нашето ръководство за игрите за памет и работната памет обяснява защо това работи.

Чувства и разбирателство с другите

Тръгването на училище е голяма промяна. Дете, което може да каже „Тъжен съм“ или „Притеснявам се“, може да поиска помощ, вместо да избухне. В 79 изследвания с деца от 2 до 6 години програмите, които учат децата за чувствата, им помагат да разбират емоциите си и да се справят с тях. Това е умение, на което училището рядко има време да учи пряко, така че малко упражнение у дома помага много.

• Назовавайте чувствата в ежедневни моменти: „Изглеждаш ядосан. Кулата все пада.“
• Упражнявайте успокояване, когато детето вече е спокойно, като костенурката: скрий се в черупката, три бавни вдишвания, излез.
• Играйте на уж на училище: първият ден на мечето, сбогуването, първото приятелство.

Нашите ръководства за това как да учим малките деца за чувствата и занимания за успокояване предлагат думи, които да използваш, в играта и в трудния момент.

Грижа за себе си

Малките задачи правят първите седмици много по-лесни и изграждат увереност:

• Да ходи до тоалетна и да си мие ръцете само.
• Да си облича якето и обува обувките (лепенките помагат).
• Да отваря кутията си за храна и напитката си.
• Да прибира една играчка, преди да извади следващата.

Движение

Според Световната здравна организация децата от една до четири години имат нужда от поне три часа движение на ден. Тичането, катеренето и танците изграждат и равновесието и контрола на ръката, които по-късно ще са нужни за писането. За дъждовните дни нашето ръководство за занимания вкъщи за изразходване на енергия предлага идеи.

Нежен списък по възраст

Това са нещата, които повечето деца правят до съответната възраст, според етапите на развитие на CDC (американските центрове за контрол на заболяванията). Те не са цели: ако детето още не прави нещо, това просто е следващото, с което да си играете.

До 3 години

• Говор и истории: казва какво се случва в книжка с картинки; пита „кой“, „какво“, „къде“ или „защо“.
• Мислене и учене: рисува кръг, когато му покажеш как.
• Чувства и разбирателство: успокоява се до 10 минути, след като си тръгнеш; включва се в играта на други деца.
• Грижа за себе си: облича някои дрехи, например якето; яде с вилица.

До 4 години

• Говор и истории: казва някои думи от песничка, приказка или стихче; казва какво следва в добре позната история.
• Мислене и учене: назовава няколко цвята; рисува човече с три или повече части на тялото.
• Чувства и разбирателство: играе на уж; утешава тъжен приятел; обича да помага.
• Грижа за себе си: сипва храна или налива вода, с помощ; разкопчава някои копчета.

До 5 години

• Говор и истории: разпознава прости рими (на английски например bat, cat); отговаря на прости въпроси за история.
• Мислене и учене: брои до 10; назовава някои числа от 1 до 5 и някои букви; пише някои букви от името си.
• Внимание: внимава 5 до 10 минути, например когато му четат приказка.
• Чувства и разбирателство: спазва правила и изчаква реда си в игрите; върши прости домашни задачи.
• Грижа за себе си: закопчава някои копчета.

Звуковете на буквите и сливането им ги няма в списъка. Те са преднина, а не изискване, и най-лесното нещо, което може да се даде у дома с няколко минути игра на ден.

Как помага Tiny Hands

Вярваме, че всяко дете, където и да се е родило и каквото и да може да си позволи семейството му, заслужава същото начало. Затова всичко в Tiny Hands е безплатно и без реклами:

• Tiny Hands Learn: Четене, от 2 години: китчето Буба учи всяка буква по звука ѝ, после сливане, писане и малки истории, като казва всичко на глас. Първо възрастен създава безплатен профил, за да се пази напредъкът на всяко дете.
• Tiny Hands Learn: Числа, Tiny Hands Learn: Музика и Tiny Hands Learn: Пари са на път, с едноминутни игри, които можеш да опиташ още днес. За парите у дома нашето ръководство за джобните пари при малките деца показва как няколко монети седмично могат да научат детето да спестява.
• Tiny Hands Feel, успокояване с костенурката Лулу, и Tiny Hands Move, движения за повтаряне с маймунката Момо.

Няколко минути на ден са напълно достатъчни. Нашето ръководство за времето пред екрана при малките деца обяснява как го държим кратко и полезно.

Въпроси, които задават родителите

На каква възраст детето трябва да е готово за училище?

Зависи от държавата: децата тръгват на училище между около четири и седем години. По-важна от датата е смесицата от малки умения по-горе, а всяко дете ги изгражда със собственото си темпо.

Трябва ли детето да може да чете, преди да тръгне на училище?

Не. Повечето училища учат на четене от самото начало. Да знае някои звукове на буквите и да обича историите е чудесна преднина; не се очаква да чете гладко.

Ами ако детето ми не е готово?

Поговори с детската градина или с бъдещия учител; те виждат много деца и могат да ти кажат какво да упражнявате. Ако се тревожиш за говора, слуха или развитието му, говори с лекаря на детето или с медицинска сестра.