Klar for skolen: det som virkelig hjelper et barn å begynne på skolen

Barn stiller ikke likt når de begynner på skolen. I en stor amerikansk studie begynte barn fra familier med lavere inntekt på skolen omtrent seks måneder bak i lesing og sju måneder bak i matematikk. Gapet hadde krympet i løpet av tolv år, samtidig som flere familier leste for barna, hadde flere bøker hjemme og spilte læringsspill. Det som skjer hjemme før skolen, betyr noe, og det meste koster ingenting.

Denne guiden er det jeg har lært som pappa og som en som lager gratis læringsprogrammer: hva «klar for skolen» egentlig betyr, en mild sjekkliste etter alder, og enkle måter å øve på hjemme. Det er ingen prøve. Alle barn kommer dit i sitt eget tempo.

Hva «klar for skolen» egentlig betyr

Å være klar for skolen betyr ikke å lese flytende eller kunne regne. Lærere håper stort sett på en blanding av små ting: et barn som liker fortellinger og har begynt å høre lydene i ord, som kan telle noen ting, som kan lytte til en kort beskjed og følge den, som kan si hvordan det har det, og som klarer jakken og toalettet selv. Alt dette kan du bygge opp noen minutter om dagen, gjennom lek.

Tidlig lesing: lyder og fortellinger

Den beste starten på lesingen er å høre at ord består av lyder. Et barn som vet at det engelske ordet sun begynner med sss, er på vei, lenge før det kan lese en bok.

• Lek med lyder. «Jeg ser noe som begynner på mmm.» Rim, tullete sanger, klappe stavelsene i navn.
• Lær bort bokstavene ved lydene deres. mmm, ikke «em». De fleste skoler lærer bort lesing gjennom lydmetoden (phonics), som begynner med lydene; navnet på hver bokstav kan komme senere.
• Les høyt hver dag. Snakk om bildene, spør hva som kan skje videre. Fortellinger bygger opp ordforrådet og gleden over bøker som lesingen kommer til å trenge.
• Sitt eget navn. Å kjenne igjen og prøve å skrive navnet sitt er ofte det første ordet et barn virkelig bryr seg om.

Guidene våre om hvordan du lærer bort bokstavlyder og hvordan du lærer barnet å lese og skrive hjemme har stegene i riktig rekkefølge.

Tall: telle, sammenligne, legge merke til former

Tidlig matematikk betyr mer enn mange foreldre tror. I en stor studie som samlet seks langvarige forskningsprosjekter, var matteferdighetene ved skolestart blant de sterkeste forklaringene på senere skoleprestasjoner, både i matematikk og i lesing.

• Tell ekte ting, og ta på hver av dem: trappetrinn, druer, sko. «Hvor mange ble det?»
• Sammenlign: flere og færre, større og mindre, lengre og kortere.
• Finn former rundt i huset: runde tallerkener, firkantede vinduer, trekantede brødskiver.
• Spill brettspill med en nummerert bane, og tell hvert felt høyt.

Guiden vår om tidlig matematikk hjemme går gjennom det alder for alder.

Å lytte og følge beskjeder

Et klasserom er fullt av beskjeder: «Heng opp jakken, og sett deg på teppet.» Å holde to eller tre steg i hodet bruker arbeidsminnet, en av ferdighetene som sier noe om hvor godt barn klarer seg på skolen.

• Ærend i to steg: «Hent skoene dine og sett dem ved døra.»
• Leker med regler: Kongen befaler, stoppdans, et enkelt memoryspill.
• Å vente på tur: brettspill igjen, eller å bytte på å velge en sang.

Guiden vår om memoryspill og arbeidsminne forklarer hvorfor dette virker.

Følelser og å komme overens med andre

Skolestart er en stor forandring. Et barn som kan si «jeg er lei meg» eller «jeg er bekymret», kan be om hjelp i stedet for å bryte sammen. På tvers av 79 studier med barn fra 2 til 6 år hjalp programmer som lærer barn om følelser, dem med å forstå og håndtere følelsene sine. Det er en ferdighet skolen sjelden har tid til å lære bort direkte, så litt øving hjemme gir mye.

• Sett navn på følelser i hverdagen: «Du ser frustrert ut. Tårnet faller hele tiden.»
• Øv på å roe deg ned når barnet allerede er rolig, som skilpadden: trekk deg inn, pust sakte tre ganger, kom ut igjen.
• Lek rollelek om skolen: bamsens første skoledag, å si ha det, å få en venn.

Guidene våre om å lære småbarn om følelser og øvelser for å roe seg ned har ord du kan bruke, i leken og der og da.

Å klare seg selv

Små oppgaver gjør de første ukene mye lettere, og de bygger selvtillit:

• Å gå på do og vaske hendene selv.
• Å ta på seg jakke og sko (borrelås hjelper).
• Å åpne en matboks og en drikkeflaske.
• Å rydde bort en leke før man tar fram den neste.

Bevegelse

Barn fra ett til fire år trenger minst tre timer aktivitet om dagen, ifølge Verdens helseorganisasjon. Å løpe, klatre og danse bygger også opp balansen og kontrollen over hendene som skrivingen kommer til å trenge senere. På regnværsdager har guiden vår om å få ut energien innendørs gode ideer.

En mild sjekkliste etter alder

Dette er det de fleste barn gjør ved hver alder, ifølge utviklingsmilepælene til det amerikanske CDC. Det er ikke mål: gjør ikke barnet ditt noe ennå, er det rett og slett det neste dere kan leke med.

Ved 3 år

• Språk og fortellinger: sier hva som skjer i en bildebok; spør «hvem», «hva», «hvor» eller «hvorfor».
• Tenkning og læring: tegner en sirkel når du viser hvordan.
• Følelser og å komme overens: roer seg innen 10 minutter etter at du har gått; blir med andre barn og leker.
• Å klare seg selv: tar på seg noen klær, som en jakke; spiser med gaffel.

Ved 4 år

• Språk og fortellinger: sier noen ord fra en sang, en fortelling eller et rim; forteller hva som skjer videre i en kjent fortelling.
• Tenkning og læring: sier navnet på noen farger; tegner et menneske med tre eller flere kroppsdeler.
• Følelser og å komme overens: later som i leken; trøster en venn som er lei seg; liker å være en hjelper.
• Å klare seg selv: forsyner seg med mat eller heller i vann, med litt hjelp; kneper opp noen knapper.

Ved 5 år

• Språk og fortellinger: kjenner igjen enkle rim (som de engelske bat og cat); svarer på enkle spørsmål om en fortelling.
• Tenkning og læring: teller til 10; kan navnet på noen tall fra 1 til 5 og noen bokstaver; skriver noen av bokstavene i navnet sitt.
• Oppmerksomhet: følger med i 5 til 10 minutter, for eksempel når det leses en fortelling.
• Følelser og å komme overens: følger regler og venter på tur i spill; gjør enkle oppgaver i huset.
• Å klare seg selv: kneper igjen noen knapper.

Bokstavlyder og det å trekke lyder sammen står ikke på listen. Det er et forsprang, ikke et krav, og det forspranget er lettest å gi hjemme, med noen minutter lek om dagen.

Der Tiny Hands hjelper

Vi mener at alle barn, uansett hvor de er født og hva familien har råd til, fortjener den samme starten. Derfor er alt på Tiny Hands gratis, uten reklame:

• Tiny Hands Learn: Lesing, fra 2 år: hvalen Bubba lærer bort hver bokstav ved lyden den lager, og så å trekke lyder sammen, skriving og små fortellinger, og alt blir sagt høyt. En voksen lager først en gratis konto, så fremgangen til hvert barn blir lagret.
• Tall, musikk og penger er på vei, med spill på ett minutt du kan prøve allerede i dag. For penger hjemme viser guiden vår om lommepenger for små barn hvordan noen mynter i uka kan lære barnet å spare.
• Tiny Hands Feel, en rolig stund med skilpadden Lulu, og Tiny Hands Move, bevegelser å herme etter med apen Momo.

Noen minutter om dagen er mer enn nok. Guiden vår om skjermtid for småbarn forklarer hvordan vi holder det kort og nyttig.

Spørsmål foreldre stiller

Når skal et barn være klart for skolen?

Det kommer an på landet: barn begynner på skolen et sted mellom fire og sju år. Det som betyr mer enn datoen, er blandingen av små ferdigheter over, og alle barn bygger dem opp i sitt eget tempo.

Bør barnet kunne lese før skolestart?

Nei. De fleste skoler lærer bort lesing fra starten av. Å kunne noen bokstavlyder og elske fortellinger er et fantastisk forsprang; ingen forventer at barnet leser flytende.

Hva om barnet ikke er klart?

Snakk med barnehagen eller den kommende læreren; de ser mange barn og kan si hva dere kan øve på. Er du bekymret for tale, hørsel eller utvikling, snakk med legen eller helsestasjonen.