1-3 yaş için neden-sonuç oyunları (ve küçük çocuklar neden her şeyi tekrarlar?)

Bir yaşında çocuğu olan her anne baba o kaşık deneyine tanık olmuştur. Kaşık mama sandalyesinden aşağı uçar. Siz yerden alırsınız. Kaşık yine aşağı. Tam kırk kez. Yaramazlık gibi görünür ama aslında bilimdir.

Kaşık deneyi ne işe yarar?

Aşağı yukarı dokuz ay ile üç yaş arasında çocuğun asıl uğraşı, dünyanın kendisine nasıl karşılık verdiğini çözmektir. Kaşığı at: düşer, şangırdar, bir yetişkin çıkagelir. Bir daha at: aynı sonuç. Bir daha: yine aynı. Bu tekrar inat değildir; çocuk bir doğa yasasını sınayıp doğruluyordur ve bu ona büyük keyif verir, çünkü tepkileri önceden kestirilebilen bir dünya çocuğun kendini güvende hissetmesini sağlar.

Psikologlar buna neden-sonuç öğrenmesi der; sonradan gelecek pek çok şeyin temeli de budur: dil (“yukarı” derim, kucağa alınırım), sosyal beceriler (gülümserim, o da gülümser) ve zamanla akıl yürütme (“kuleyi itersem düşer, o zaman itmeyeyim”). Binlerce kez tutarlı neden-sonuç deneyimi yaşamış bir çocuk, dünyanın bir mantığı olmasını bekler.

İyi neden-sonuç oyuncaklarının ortak noktaları

• Sonuç hızlıdır. Aradaki süre ne kadar kısaysa, hareketle sonucu birbirine bağlamak o kadar kolaydır.
• Her seferinde aynıdır. Bütün ders güvenilirliktir.
• Kontrol çocuktadır. Kendi kendine çalışan oyuncaklar, çocuğa bir şeyleri kendisinin değiştirebildiğini çok daha az öğretir.
• Sonuç büyüktür. Işık, ses, hareket. Bir yaşındaki çocuk için ince ayrıntılar boşa gider.
• Yanlış yapılamaz. Başarısızlık yoktur; her denemede yine bir şey olur.

Kutudan fırlayan oyuncaklar, ışıklı davullar, tahta kaşıkla tencere: hepsi bu tanıma uyar. Bilgisayarın da karşılık vermesine izin verilirse klavye de öyle; Kaboom Keys tam da bunun için var.

Bir hedef eklemek: bir sonraki adım

İki yaş civarında tek başına neden-sonuç artık yetmemeye başlar. Çocuk yalnızca bir şey olsun istemez; belli bir şeyin olmasını ister. Nişan alma, zamanlama ve ne olacağını kestirme işte burada başlar.

Ball Bonanza tam da bu adım için yapıldı. Emoji hayvanlarla dolu bir ekranda bir top sekip durur. Ekranda herhangi bir yere dokunun, top parmağınıza doğru uçar. Bir hayvana çarparsa hayvan döner, yamyassı olur ya da şaşkın bir surat yapar. Yine kaybetmek diye bir şey yok, bitirilecek bir bölüm de yok; ama artık bir hedef var ve sonuç yalnızca dokunup dokunmamanıza değil, nereye dokunduğunuza bağlı. Bu gerçekten büyük bir adım ve iki yaşındakiler bu eşiği yüzlerinden okunan bir gururla aşar.

Fark ettirmeden öğrettiği üç şey:

1. Nişan almak. “Topun oraya gitmesini istiyorum, o zaman oraya dokunurum.”
2. Beklemeye tahammül. Önce dokunuş, bir an sonra da topun sekmesi gelir. Bir sonuç için yarım saniye beklemeyi öğrenmek sanıldığından daha zordur.
3. Tepkileri okumak. Hayvanların yüzleri var. Çocuklar gördüklerine isim vermeye başlar: başı dönmüş, şaşırmış, sallanıyor. Böylece bir fizik oyunu, çocuğa duygu kelimeleri de kazandırır.

Sahanın iki ucunda birer kale de var, kale çizgisinde de bir o yana bir bu yana yürüyen hayvan bir kaleci. Gol olunca tezahüratlar yükselir, konfetiler uçuşur, kalabalık zıplar; sonra top santra için orta noktaya döner. Skor tutulmaz ama kale, nişan almaya bir amaç kazandırır: çocuklar bir kale seçip topu dokunuş dokunuş oraya yönlendirmeye başlar. Kaleciler yavaştır ve bazen bilerek yanlış tarafa atlar; böylece iki yaşındaki bir çocuk, denemekten vazgeçmeyecek kadar sık gol atar.

Birlikte oynamak

Ball Bonanza serbest bir oyun alanı; yani size düşen talimat vermek değil, olanları yorumlamak:

• “Vay, kurbağanın başı döndü!”
• “Topu pandaya götürebilir misin?”
• “Hangi kaleye atıyorsun? GOL!”
• “Bak, bir yıldız! Top ona değerse ne olur?”

Birkaç dakikada bir hayvanlar el sallayıp gider, yerlerine yeni bir grup gelir; ayrıca fazladan top ekleyen, her şeyi hızlandıran ya da yeni arkadaşlar çağıran sürprizler belirir. Bunları ona gösterin; iki yaşındaki bir çocuk küçük değişiklikleri kendi başına pek fark etmez.

Buradan sonra

Çocuğunuz kural sormaya, doğru yapıp yapmadığını merak etmeye başladıysa hedefi olan oyunlara hazır demektir. Stack It Up iyi bir ilk adım: blokları bırakın, kule kurun, yıkılınca gülün. Kulenin yıkılması bilerek oyunun en eğlenceli anı yapıldı; böylece çocuk “denemeyi” ilk kez tadarken “kaybetmeyi” tatmaz.