Игры на причину и следствие для детей от 1 до 3 лет (и почему малыши всё повторяют)

Каждый родитель годовалого ребёнка видел эксперимент с ложкой. Ложка летит с края детского стульчика. Родитель её поднимает. Ложка снова летит вниз. Сорок раз подряд. Похоже на баловство. На самом деле это наука.

Зачем нужна ложка

Примерно с девяти месяцев до трёх лет главное занятие ребёнка — выяснять, как мир откликается на его действия. Бросил ложку: она падает, звякает, появляется взрослый. Ещё раз: то же самое. И ещё раз: всё так же. Повторение — не упрямство. Малыш проверяет закон природы, и ему это очень приятно, ведь мир, который откликается предсказуемо, помогает детям чувствовать себя в безопасности.

Психологи называют это изучением причинно-следственных связей, и на нём держится многое из того, что будет дальше: речь (я говорю «на ручки» — меня поднимают), общение (я улыбаюсь — мама улыбается в ответ) и со временем рассуждения («если толкну башню, она упадёт, значит, не буду»). Ребёнок, у которого были тысячи надёжных опытов «действие — результат», ожидает, что в мире есть смысл.

Что общего у хороших игрушек на причину и следствие

• Результат наступает быстро. Чем короче пауза, тем легче связать действие и результат.
• Каждый раз одинаково. Надёжность и есть весь урок.
• Управляет ребёнок. Игрушки, которые что-то делают сами, гораздо меньше учат тому, что «я могу на что-то влиять».
• Эффект заметный. Свет, звук, движение. Тонкости годовалый ребёнок не оценит.
• Сделать неправильно невозможно. Неудачи нет, есть только новый эффект.

Подходят игрушки-сюрпризы с выскакивающими фигурками, светящиеся барабаны, деревянная ложка и кастрюля. И клавиатура тоже, если компьютеру разрешено отвечать, — для этого и сделан Kaboom Keys.

Следующий шаг: появляется цель

Где-то к двум годам одной причины и следствия становится мало. Ребёнку уже хочется не просто, чтобы что-то произошло, а чтобы произошло определённое. Тут начинаются прицеливание, чувство момента и предвкушение.

Ball Bonanza сделан именно для этого шага. Мяч прыгает по экрану, полному зверушек-эмодзи. Коснитесь любого места, и мяч полетит к пальцу. Если он попадёт в зверька, тот закружится, сплющится или удивится. Проиграть по-прежнему нельзя, и заканчивать ничего не нужно, но теперь есть цель, и результат зависит от того, куда нажать, а не только от того, нажал ли ты вообще. Это настоящий скачок в сложности, и двухлетки преодолевают его с явной гордостью.

Три вещи, которым игра незаметно учит:

1. Целиться. «Хочу, чтобы мяч полетел туда, значит, нажимаю туда».
2. Терпеть задержку. Сначала касание, а отскок случается чуть позже. Научиться ждать результата полсекунды сложнее, чем кажется.
3. Читать реакции. У зверей есть лица. Дети начинают называть то, что видят: голова закружилась, удивился, шатается. Это словарь эмоций, позаимствованный из игры про физику.

А ещё на каждом краю поля есть ворота, вдоль линии которых переминается вратарь-зверёк. После гола — громкие крики, конфетти и прыгающие болельщики, а потом мяч возвращается в центр поля. Ничего не считается, но ворота дают прицеливанию смысл: дети начинают выбирать ворота и направлять мяч к ним, касание за касанием. Вратари медленные и иногда нарочно прыгают не в ту сторону, так что двухлетка забивает достаточно часто, чтобы хотеть пробовать дальше.

Как играть вместе

Ball Bonanza — песочница, поэтому задача родителя — комментировать, а не учить:

• «Ого, у лягушки голова закружилась!»
• «А сможешь докатить мяч до панды?»
• «В какие ворота бьёшь? ГОЛ!»
• «Смотри, звёздочка! А что будет, если мяч её коснётся?»

Каждые пару минут звери машут на прощание и приходит новая компания, а ещё появляются бонусы, которые добавляют мяч, ускоряют игру или зовут ещё друзей. Показывайте их ребёнку: двухлетка сам не заметит небольшую перемену.

Что дальше

Когда ребёнок начинает просить правила и хочет знать, правильно ли он сделал, он готов к играм с целью. Stack It Up — хорошая первая такая игра: роняй блоки, строй башню, смейся, когда она падает. Падение специально сделано самым весёлым моментом, поэтому первое знакомство со словом «попробовать» обходится без первого знакомства со словом «проиграть».