Hogyan tanulnak meg számolni a kicsik (és milyen játékok segítenek)
A legtöbb kétéves el tud „számolni” tízig, és szinte egyikük sem tudja, mit csinál. Egy szósort mondanak fel, mint egy dalt. Az igazi számolás, vagyis annak megértése, hogy az utoljára kimondott szám mondja meg, hány darab van, később jön, és meglepően sok gyakorlást igényel. A jó hír, hogy ez a gyakorlás szórakoztató, és a legjobban a mindennapi játékban megy.
A lépések
A számnevek sorrendben. Először maga a sor jön: egy, kettő, három, gyakran néhány kihagyással vagy ismétléssel. Ebben sokat segítenek a dalok és a mondókák.
Egy szó egy dologra. Ezután a gyerekek megtanulják, hogy minden tárgyra egyszer mutassanak rá, és egy számot mondjanak hozzá. A kicsik gyakran kihagynak egyet, vagy ugyanazt a játékot kétszer számolják. Ha számolás közben megérinted vagy elmozdítod az egyes dolgokat, például beteszed őket egy dobozba, sokkal könnyebb az egyesével számolás.
Az utolsó szám a válasz. Ez a nagy felismerés. A kutatók azt találták, hogy a gyerekeknek jellemzően egy évre vagy még többre van szükségük, hogy megértsék: ha azt számolod, „egy, kettő, három”, a három azt jelenti, hogy három van. Addig ha megkérdezed, „hány van?”, a gyerek boldogan újra elszámol, ahelyett hogy megmondaná az összeget.
Kis mennyiségek egy pillantással. A legtöbb gyerek hamarosan számolás nélkül is látja, hogy két vagy három dolog van. A pöttyminták, mint a dobókockán, abban is segítenek, hogy a nagyobb mennyiségeket is gyorsan felismerjék.
Egy szám kirakása és az összeadás. Ha azt kéred, „adj négyet”, a gyereknek pontosan négyet kell kiszámolnia, és megállnia. Később jön a „kettő itt, és még egy, most hány van?”, az első lépés az összeadás felé.
Miért éri meg rászánni az időt
A korai számolási készségek bizony számítanak. Egy nagy tanulmány, amely hat hosszú távú kutatás adatait vonta össze, azt találta, hogy a gyerekek iskolakezdéskori matematikai tudása az egyik legerősebb előrejelzője volt későbbi iskolai teljesítményüknek, matematikából és olvasásból is. Az egyszerű számos játék is segít: egy négy- és ötéves gyerekekkel végzett vizsgálatban néhány rövid játszma egy olyan társasjátékban, amelyben a számozott mezők egyetlen egyenes sorban követik egymást, több különböző számolási készséget is javított, és a javulás hetekkel később is megmaradt.
Ehhez nem kellenek feladatlapok. Egy szülő kell hozzá, aki gyakran számol hangosan.
Mindennapi számolós játékok
- Számoljatok, miközben pakoltok. Zoknik a kosárba, szőlőszemek a tányérra, kockák a dobozba: egy dolog, egy szám.
- A végén kérdezd meg: „hány van?”. Számolás után kérdezz rá újra. Ha a gyerek válasz helyett megint elkezd számolni, mondd, hogy „három! három van”, és menjetek tovább.
- Adj nekem… Az „Adsz nekem négy kanalat?” nehezebb, mint amilyennek hangzik, és remek játék az asztalnál.
- Lépcsők és lépcsőfokok. Számoljátok a lépcsőfokokat fel és le. Lefelé próbáljatok visszafelé számolni.
- Ujjak. Mutass számokat az ujjaiddal, és hagyd, hogy a gyerek utánozza. Az egy kézen lévő öt ujj kényelmes viszonyítási pont.
Így működik a Counting Critters
A Counting Critters a Tiny Hands Playen ugyanezeket a lépéseket követi. Egy barátságos bálna megkérdezi, hány állatka ül egy kis csónakban. Ha a gyerek mindegyikre rákoppint, fölötte megjelenik egy szám, és egyre magasabb hang szól, így egy koppintás egy állatka és egy szám, az utolsó szám pedig a válasz. A későbbi szinteken hétig, aztán tízig megy a számolás (a csónak két ötös ülősora úgy működik, mint egy tízes keret). Néhány szinten a bálna egy számot kér, a gyerek pedig megtölti a csónakot és beindítja a motort; nincs futó számláló, amiről leolvashatná, ezért számolnia kell, és tudnia, mikor álljon meg, ha pedig túl sokat ültet be, a motor csak köhög egyet. Az utolsó szinteken odaúszó állatkákat kell hozzáadni, a vízbe ugrókat pedig elvenni. A játékban szándékosan senki sem mondja ki a számokat, hogy a saját nyelveteken számolhassatok együtt. A rossz válasz pirosra vált, a bálna megrázza a fejét, és nincs időkorlát.
Igazi számolás is
A legjobb számolási gyakorlás továbbra is a képernyőn kívül zajlik: a lépcsőn, uzsonnánál, a fürdőkádban. Egy játék kellemes ráadás; a lényeg, hogy együtt számoljátok meg, ami körülöttetek van.
Források
- Wynn, K. (1990). Children's understanding of counting. Cognition, 36(2), 155–193.
- Duncan, G. J., Dowsett, C. J., Claessens, A., Magnuson, K., Huston, A. C., Klebanov, P., et al. (2007). School readiness and later achievement. Developmental Psychology, 43(6), 1428–1446.
- Ramani, G. B., & Siegler, R. S. (2008). Promoting broad and stable improvements in low-income children's numerical knowledge through playing number board games. Child Development, 79(2), 375–394.
Tiny Hands Play