बच्चों के लिए जिगसॉ पज़ल: इनसे क्या सीखते हैं और कितने टुकड़ों से शुरू करें
जिगसॉ उन गिने-चुने खिलौनों में से है जो बिना एक भी शब्द बोले बच्चे को बता देते हैं कि उसने सही किया या नहीं। टुकड़ा या तो बैठता है या नहीं बैठता। तस्वीर धीरे-धीरे उभरती है या नहीं उभरती। यही साफ़ जवाब एक बड़ी वजह है कि पज़ल छोटे बच्चे का ध्यान बाँधे रखते हैं, और यही वजह है कि वे दिखने से कहीं ज़्यादा काम के हैं।
पज़ल असल में क्या सिखाता है
हिस्से और पूरी तस्वीर देखना। कोई टुकड़ा रखने के लिए बच्चे को एक छोटे हिस्से (थोड़ा-सा नीला, आधा सूरज, पेड़ का किनारा) को देखकर सोचना पड़ता है कि वह पूरी तस्वीर में कहाँ आएगा। हिस्से और पूरे के बीच यह आना-जाना जगह की समझ का एक हुनर है, और अभ्यास से यह बेहतर होता जाता है।
एक से ज़्यादा सुराग से मिलाना। शुरू में बच्चे रंग से मिलाते हैं। फिर उनका ध्यान किनारों और सीधी भुजाओं पर जाता है, फिर उभारों की शक्ल पर, और फिर उन रेखाओं पर जो एक टुकड़े से अगले टुकड़े तक चलती हैं। हर नया सुराग देखकर सोचने की समझ में एक छोटा कदम है।
आँखों की योजना पर चलते हाथ। टुकड़ा उठाना, उसे सही तरफ़ घुमाना और ठीक सही जगह पर रखना हाथ-उँगलियों की बारीक पकड़ का काम है, वही माँसपेशियाँ जिनसे बच्चा आगे चलकर ड्रॉइंग करता है और लिखता है।
टिके रहना। 24 टुकड़ों वाला पज़ल लगातार चौबीस छोटी जीतें है। एक पज़ल पूरा करके बच्चा सीखता है कि बड़ा काम भी एक-एक टुकड़ा करके पूरा हो जाता है, और यह जल्दी सीख लेना काम की बात है।
रिसर्च क्या कहती है
सबसे जानी-मानी स्टडी में लगभग दो से चार साल के बच्चों पर नज़र रखी गई और दर्ज किया गया कि वे घर पर कितनी बार पज़ल से खेलते हैं। जो बच्चे ज़्यादा बार पज़ल खेलते थे, उन्होंने साढ़े चार साल की उम्र में मन में आकारों को खिसकाने और घुमाने वाले टेस्ट में बेहतर किया, परिवार की आमदनी और माता-पिता बच्चे से कितनी बात करते हैं, इसे ध्यान में रखने के बाद भी। खेल की क्वालिटी भी मायने रखती थी: मुश्किल पज़ल और आकारों व जगहों के बारे में बात करने वाले माता-पिता बेहतर हुनर के साथ जुड़े दिखे।
दूसरी स्टडीज़ भी इसी ओर इशारा करती हैं। जो तीन साल के बच्चे ब्लॉक से बनी चीज़ों की नकल बेहतर कर पाते थे, वे शुरुआती गणित के कामों में भी अक्सर बेहतर रहे, और जगह की समझ की एक छोटी-सी ट्रेनिंग से छह से आठ साल के बच्चों के गणित के सवालों के स्कोर बढ़े। इसका मतलब यह नहीं कि अकेले पज़ल बच्चों को गणित में अच्छा बना देते हैं, लेकिन जगह की समझ और शुरुआती गिनती का हुनर साफ़ तौर पर साथ-साथ बढ़ते हैं, और पज़ल इनमें से एक को निखारने का आसान, मज़ेदार तरीका हैं।
किस उम्र में कितने टुकड़े
हर बच्चा अलग होता है, इसलिए इन्हें लक्ष्य नहीं, शुरुआत का अंदाज़ा मानिए:
| उम्र | टुकड़े | क्या मदद करता है |
|---|---|---|
| लगभग 2 साल | 4 | बड़े टुकड़े जो आसानी से खट से बैठ जाएँ, नीचे दिखती तस्वीर के साथ |
| 3 साल | 6 से 9 | बोर्ड पर गाइड तस्वीर; आप बताएँ कि हर टुकड़े पर क्या बना है |
| 4 साल | 9 से 16 | असली उभार; कोई तस्वीर आसान लगने लगे तो गाइड बंद करना |
| 5 से 6 साल | 16 से 24 | पहले किनारे, रंग के हिसाब से टुकड़े छाँटना, बिना गाइड |
जहाँ आपको लगता है कि आपका बच्चा है, उससे एक साइज़ नीचे से शुरू कीजिए। पूरा करना ही सबसे मज़ेदार हिस्सा है, और थोड़ा आसान पज़ल थोड़े मुश्किल पज़ल से ज़्यादा भरोसा जगाता है।
साथ मिलकर खेलना
- टुकड़ों के बारे में बात कीजिए। “इस पर तो सूरज है। आसमान कहाँ है?” ऊपर, कोना, बगल में और उल्टा जैसे शब्द ठीक वही जगह वाली भाषा हैं जिसे रिसर्च बेहतर हुनर से जोड़ती है।
- पहले उन्हें कोशिश करने दीजिए। टुकड़ा थमाइए और इंतज़ार कीजिए। अगर वे अटक जाएँ, तो टुकड़ा खुद रखने के बजाय उस हिस्से की ओर इशारा कीजिए।
- पहले किनारे, पर बाद में। जब आपका बच्चा 16 टुकड़े जोड़ने लगे, तो उसे सीधे किनारे वाले टुकड़े दिखाइए और बताइए कि इनसे फ्रेम बनता है। ज़्यादातर बच्चे यही पहली असली तरकीब सीखते हैं।
- पसंदीदा पज़ल दोहराइए। वही पज़ल फिर से करना तीन साल के बच्चे के लिए बोरिंग नहीं है; इसी तरह वे तेज़ होते हैं, और तेज़ होना बहुत अच्छा लगता है।
Jigsaw Puzzles इसे कैसे करता है
Tiny Hands Play पर Jigsaw Puzzles में बारह तस्वीरें और पाँच साइज़ हैं: 4, 6, 9, 16 और 24 टुकड़े। छोटे पज़ल में टुकड़ा लगभग सही जगह पर रख देने से भी खट से बैठ जाता है, इसलिए दो साल का बच्चा भी पूरा कर लेता है; बड़े पज़ल में टुकड़े ज़्यादा सटीकता से रखने पड़ते हैं। बोर्ड पर गलत जगह रखा गया टुकड़ा सिर हिलाकर ना कहता है और वापस चला जाता है। बोर्ड के नीचे तस्वीर की एक हल्की झलक बताती है कि क्या कहाँ जाएगा, और आँख वाले बटन से इसे बंद किया जा सकता है। पज़ल पूरा होते ही तस्वीर में जान आ जाती है: उसमें बना दोस्त साँस लेता है और उछलता है, और दृश्य की चीज़ें टैप करने पर हरकत करती हैं। कोई टाइमर नहीं है और हारने का कोई तरीका नहीं, और पूरी हुई तस्वीरों पर टिक लग जाता है ताकि बच्चा अपनी प्रगति देख सके।
असली पज़ल भी
स्क्रीन गत्ते के पज़ल की जगह नहीं ले सकती। पकड़ने वाली घुंडियों वाले मोटे लकड़ी के पज़ल छोटे बच्चों के लिए बढ़िया हैं, और बड़े टुकड़ों वाले फ़र्श पज़ल उन प्रीस्कूल बच्चों के लिए शानदार हैं जिन्हें फैलकर खेलना पसंद है। वीकेंड पर मेज़ पर रखा एक पज़ल, बिना किसी जल्दबाज़ी के साथ मिलकर जोड़ा गया, वह सब सिखाता है जो स्क्रीन वाला सिखाता है, और साथ में मिलता है पूरी हुई तस्वीर को सजाकर निहारने का सुख।
स्रोत
- Levine, S. C., Ratliff, K. R., Huttenlocher, J., & Cannon, J. (2012). Early puzzle play: A predictor of preschoolers' spatial transformation skill. Developmental Psychology, 48(2), 530–542.
- Verdine, B. N., Golinkoff, R. M., Hirsh-Pasek, K., Newcombe, N. S., Filipowicz, A. T., & Chang, A. (2014). Deconstructing building blocks: Preschoolers' spatial assembly performance relates to early mathematical skills. Child Development, 85(3), 1062–1076.
- Cheng, Y.-L., & Mix, K. S. (2014). Spatial training improves children's mathematics ability. Journal of Cognition and Development, 15(1), 2–11.
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