Puzzle pre deti: čo učia a koľkými dielikmi začať
Puzzle je jedna z mála hračiek, ktoré dieťaťu bez slov povedia, či sa trafilo. Dielik buď pasuje, alebo nie. Obrázok sa buď pomaly objavuje, alebo nie. Táto jasná spätná väzba je veľkým dôvodom, prečo puzzle malé deti tak chytí, a prečo má väčšiu hodnotu, než sa zdá.
Čo puzzle v skutočnosti učí
Vidieť časti a celok. Aby dieťa dielik položilo, musí sa pozrieť na kúsok (trochu modrej, polovicu slnka, kraj stromu) a predstaviť si, kam do celého obrázka patrí. Toto prechádzanie medzi časťou a celkom je priestorová zručnosť a cvikom sa zlepšuje.
Priraďovať podľa viac ako jednej stopy. Spočiatku deti priraďujú podľa farby. Neskôr si všímajú okraje a rovné strany, potom tvar výbežkov a nakoniec čiary, ktoré pokračujú z jedného dielika na ďalší. Každá nová stopa je malý krok vo zrakovom uvažovaní.
Ruky robia, čo naplánovali oči. Zdvihnúť dielik, otočiť ho správne a položiť presne na správne miesto je práca pre jemnú motoriku, teda pre tie isté svaly, ktoré dieťa neskôr použije pri kreslení a písaní.
Vydržať. Puzzle s 24 dielikmi je dvadsaťštyri malých úspechov za sebou. Keď ho dieťa dokončí, zistí, že veľká úloha sa zvláda kúsok po kúsku, a to je užitočné vedieť už odmalička.
Čo hovorí výskum
Najznámejšia štúdia sledovala deti zhruba od dvoch do štyroch rokov a zaznamenávala, ako často sa doma hrajú s puzzle. Deti, ktoré sa s puzzle hrali častejšie, mali vo veku štyri a pol roka lepšie výsledky v teste, pri ktorom sa tvary v duchu posúvajú a otáčajú, a to aj po zohľadnení príjmu rodiny a toho, koľko na ne rodičia hovorili. Záležalo aj na kvalite hry: s lepšími zručnosťami súviseli ťažšie puzzle aj to, že rodičia hovorili o tvaroch a polohách.
Iné štúdie ukazujú rovnakým smerom. Trojročné deti, ktoré lepšie napodobnili stavby z kociek, mávali lepšie výsledky aj v raných matematických úlohách, a krátky priestorový tréning zlepšil výsledky šesť- až osemročných detí v matematických príkladoch. Nič z toho neznamená, že dieťa bude vďaka samotným puzzle dobré v matematike, ale priestorové myslenie a rané počtárske zručnosti zjavne rastú spolu a puzzle sú ľahký a zábavný spôsob, ako jedno z nich precvičovať.
Koľko dielikov v akom veku
Každé dieťa je iné, takže to berte ako východiskový bod, nie ako cieľ:
| Vek | Dieliky | Čo pomáha |
|---|---|---|
| Asi 2 roky | 4 | Veľké dieliky, ktoré ľahko zacvaknú, a obrázok presvitajúci pod nimi |
| 3 roky | 6 až 9 | Obrázok ako nápoveda na doske; vy hovoríte, čo je na ktorom dieliku |
| 4 roky | 9 až 16 | Skutočné výbežky; vypnutie nápovedy, keď obrázok ide ľahko |
| 5 až 6 rokov | 16 až 24 | Najprv okraje, triedenie dielikov podľa farby, bez nápovedy |
Začnite o jednu veľkosť nižšie, než na akú je podľa vás dieťa pripravené. Dokončenie je na tom to najlepšie a puzzle, ktoré je trochu príliš ľahké, dodá viac sebadôvery než také, ktoré je trochu príliš ťažké.
Skladáme spolu
- Rozprávajte sa o dielikoch. „Na tomto je slniečko. Kde je nebo?“ Slová ako hore, v rohu, vedľa a hore nohami sú presne ten priestorový jazyk, ktorý výskum spája s lepšími zručnosťami.
- Nechajte dieťa skúsiť to prvé. Podajte mu dielik a počkajte. Keď nevie ďalej, ukážte na miesto, kam zhruba patrí, namiesto toho, aby ste ho položili zaň.
- Okraje najprv, ale až neskôr. Keď dieťa zvládne 16 dielikov, ukážte mu rovné okraje a ako z nich vznikne rámik. Je to prvá skutočná stratégia, ktorú sa väčšina detí naučí.
- Opakujte obľúbené. Skladať to isté puzzle znova trojročné dieťa nenudí; práve tak sa v tom zrýchli a byť rýchly je skvelý pocit.
Ako to robí Jigsaw Puzzles
Jigsaw Puzzles na Tiny Hands Play má dvanásť obrázkov a päť veľkostí: 4, 6, 9, 16 a 24 dielikov. Pri malých puzzle dielik zapadne, aj keď je položený len zhruba na svoje miesto, takže ich dokončí aj dvojročné dieťa; väčšie chcú presnejšie ukladanie. Dielik položený na zlé miesto na doske pokrúti hlavou a vráti sa späť. Slabá kópia obrázka pod doskou ukazuje, kam čo patrí, a tlačidlom s okom sa dá vypnúť. Keď je puzzle hotové, obrázok ožije: zvieratko na ňom dýcha a poskakuje a veci v scéne reagujú na ťuknutie. Nie je tu časomiera a prehrať sa nedá, a poskladané obrázky dostanú fajku, takže dieťa vidí, koľko už zvládlo.
Skutočné puzzle tiež
Obrazovka kartón nenahradí. Batoľatám sa hodia masívne drevené vkladačky s úchytkami a podlahové puzzle s veľkými dielikmi sú skvelé pre predškolákov, ktorí sa radi rozložia po zemi. Puzzle na stole cez víkend, skladané spolu a bez náhlenia, naučí všetko, čo verzia na obrazovke, a k tomu pridá radosť z hotového obrázka, ktorý môžete nechať ležať a obdivovať.
Zdroje
- Levine, S. C., Ratliff, K. R., Huttenlocher, J., & Cannon, J. (2012). Early puzzle play: A predictor of preschoolers' spatial transformation skill. Developmental Psychology, 48(2), 530–542.
- Verdine, B. N., Golinkoff, R. M., Hirsh-Pasek, K., Newcombe, N. S., Filipowicz, A. T., & Chang, A. (2014). Deconstructing building blocks: Preschoolers' spatial assembly performance relates to early mathematical skills. Child Development, 85(3), 1062–1076.
- Cheng, Y.-L., & Mix, K. S. (2014). Spatial training improves children's mathematics ability. Journal of Cognition and Development, 15(1), 2–11.
Tiny Hands Play