เกมเติมตัวอักษรที่หายไปกับการหัดสะกดคำ: ทำไม C_T ได้ผลกว่าการคัดลอกคำ

Mauro Ferranteโดย Mauro Ferrante · อัปเดต · อ่าน 8 นาที

ในช่วงอายุสี่ถึงเจ็ดขวบ เด็กจะก้าวจากการรู้ว่าตัวอักษรมีอยู่ ไปสู่การรู้ว่าตัวอักษร ประกอบกันเป็นคำ ได้ นี่คือการก้าวกระโดดครั้งใหญ่ที่สุดครั้งหนึ่งของการเรียนรู้ในวัยเด็ก และก็เป็นช่วงที่ทำให้ลูกทุกข์ใจได้ง่ายที่สุดด้วย ใบงานที่ให้คัดคำซ้ำ ๆ ช่วยฝึกลายมือ แต่ไม่ได้สอนอะไรมากนักว่าคำทำงานอย่างไร ส่วนตัวอักษรที่หายไปหนึ่งตัวสอนได้

ขั้นบันไดสู่การสะกดคำ

การสะกดคำไม่ได้เป็นทักษะเดียว แต่เป็นทักษะที่ซ้อนกันเป็นชั้น ๆ:

  1. การจำตัวอักษร รู้ว่ารูปร่างแบบนี้คือตัว B
  2. เสียงของตัวอักษร รู้ว่า B ออกเสียง /b/ นี่คือโฟนิกส์ (phonics) และเป็นจุดหมุนของทั้งหมด
  3. การได้ยินเสียงในคำ สังเกตได้ว่า “cat” ขึ้นต้นด้วยเสียง /k/ ตรงกลางเป็น /a/ และลงท้ายด้วย /t/ คุณครูเรียกสิ่งนี้ว่าการตระหนักรู้หน่วยเสียง (phonemic awareness)
  4. การจับคู่เสียงกับตัวอักษร เขียน C-A-T ตามเสียงที่ได้ยิน

เด็กสี่ขวบหลายคนรู้จักชื่อตัวอักษรบางตัวและเสียงอีกไม่กี่เสียง และยังเรียนรู้ส่วนที่เหลืออยู่ ขั้นที่สามและสี่คือจุดที่โรงเรียนเริ่มสอน และเป็นจุดที่เกมช่วยได้จริง

ทำไมการเติมตัวอักษรที่หายไปจึงได้ผล

ให้ลูกดูภาพแมวกับคำว่า C _ T แล้วจะมีบางอย่างเกิดขึ้นในหัวของเขา ลูกจะพูดคำว่า “cat” กับตัวเอง ได้ยินเสียงตรงกลาง แล้วตามหาตัวอักษรที่ให้เสียงนั้น นี่คือการฝึกขั้นที่สามและสี่ภายในสามวินาที โดยมีภาพช่วยยึดความหมายไว้ และมีตัวอักษรตัวอื่นเป็นนั่งร้านให้

ลองเทียบกับการคัดลอกคำว่า CAT จากการ์ด ลูกแค่มอง แล้วเขียนตาม โดยไม่ต้องฟังเสียงเลยสักเสียง การคัดลอกส่วนใหญ่จึงเป็นการฝึกลายมือ และใช้หูของลูกน้อยกว่าการเติมตัวอักษรที่หายไปมาก

รูปแบบเติมตัวอักษรที่หายไปยังทำให้เกมอ่อนโยนกับลูกได้ด้วย มีช่องว่างช่องเดียว จึงต้องตัดสินใจครั้งเดียว และภาพก็ทำให้รู้ทันทีว่าเป็นคำอะไร ลูกจึงไม่ต้องนั่งจ้องเส้นว่างเปล่า

Spell It Out เล่นอย่างไร

Spell It Out แสดงอีโมจิหนึ่งตัวพร้อมคำของมันที่หายไปหนึ่งตัวอักษร แล้วรอ บนแล็ปท็อป ลูกพิมพ์ตัวอักษรเอง บนแท็บเล็ตจะมีคีย์บอร์ดบนจอขึ้นมา และตัวอักษรที่ใช้ไปแล้วจะเป็นสีเทา ถ้าเดาผิด ตัวเลือกก็จะแคบลงเรื่อย ๆ ตอบถูก ช่องจะเติมเต็มพร้อมเสียงกริ๊งและประกายวิบวับ ตอบผิด เกมจะเฉลยตัวที่ถูก เสียไปหนึ่งชีวิตจากสามชีวิต แล้วไปคำต่อไป ตอบถูกติดกันหลายข้อจะได้การฉลองที่ยิ่งใหญ่ขึ้น และเกมจะจำคะแนนสูงสุดไว้

คำเริ่มจากสามตัวอักษร (CAT, DOG, SUN, BUS) แล้วค่อย ๆ ยาวขึ้น ตำแหน่งของตัวที่หายไปจะเปลี่ยนไปเรื่อย ๆ บางทีเป็นเสียงแรก บางทีเป็นสระตรงกลาง บางทีเป็นพยัญชนะตัวท้าย จึงได้ฝึกครบทั้งสามตำแหน่งแบบเงียบ ๆ

เล่นโดยไม่ให้กลายเป็นการสอบ

เด็กสี่ขวบรู้ทันทีว่าเมื่อไหร่กำลังถูกสอบ ลองวิธีเหล่านี้เพื่อให้ยังเป็นเกมอยู่:

เรื่องการสะกดแบบอเมริกันและอังกฤษ

รายการคำในเกมเลี่ยงคำที่สะกดต่างกันระหว่างภาษาอังกฤษแบบอเมริกันกับแบบบริติช (color/colour, gray/grey) เด็กไม่ว่าจะเรียนแบบไหนจึงไม่ถูกนับว่าผิดเพราะความต่างของภูมิภาค คำที่เลือกมาเป็นคำนามทั่วไปที่สะกดตามกฎปกติโดยตั้งใจ ส่วนคำที่สะกดไม่ตรงกฎเป็นบทเรียนอีกเรื่องหนึ่ง

ขั้นต่อไป

เด็กที่เติมตัวอักษรที่หายไปได้คล่องแล้ว ก็พร้อมจะเขียนคำสั้น ๆ ทั้งคำจากเสียงที่ได้ยิน ลองให้ลูกเขียนชื่อสิ่งของกำกับรูปที่วาด การสะกดจะยังผิด ๆ ถูก ๆ และนั่นแหละคือสิ่งที่ควรเป็น “KAT” คือเด็กที่ได้ยินครบทุกเสียง และห่างจากคำตอบที่ถูกแค่กฎเดียวเท่านั้น

แหล่งอ้างอิง

คู่มืออื่น ๆ